Hikmah khitan bagi semua manusia yang melaksanakannya

Chlamydia is the most common sexually transmitted infection, affecting between three and four million men and women in the United States annually. Caused by the bacterium Chlamydia trachomatis, in men chlamydia can produce a discharge from the penis, pain during urination, and swelling in the testes; in women the infection may cause a yellowish vaginal discharge or vaginal bleeding. But in most cases there are no symptoms in infected women and they may unknowingly spread the disease. The infection can be successfully treated with oral antibiotics.
Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993-2008 Microsoft Corporation. All rights reserved.

Belajar Sepanjang Hayat

Thalabul 'ilmi fariidlatun ...... (Al Hadist) Minal mahdi ilal lahdi  ======> Life long Learning (UNESCO) 
Enrollment has similarly increased in adult education programs, which are usually defined as part-time study not directed toward a degree. Adult education programs vary substantially. Millions of adults enroll in such programs for job-related reasons, often because companies provide incentives for employees to upgrade skills through training. Many adults also attend school to pursue personal interests and hobbies. A growing number of older and relatively affluent people has created a new market for travel, reading, and other kinds of self development. Many institutions of higher education have developed part-time, evening, and summer programs to tap the nontraditional adult market more aggressively.

Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993-2008 Microsoft Corporation. All rights reserved.

AVICENNA (IBNU SINA)

Avicenna (Arabic, Abu Ali al-Husayn ibn Abd Allah ibn Sina) (980-1037), Iranian Islamic philosopher and physician, born near Bukhara (now in Uzbekistan). The son of a government official, Avicenna studied medicine and philosophy in Bukhara. At the age of 18 he was rewarded for his medical abilities with the post of court physician to the Samanid ruler of Bukhara. He remained in this position until the fall of the Samanid Empire in 999. After that he traveled and lectured on astronomy and logic at Jurjan, near the Caspian Sea. He spent the last 14 years of his life as scientific adviser and physician to the ruler of Eşfahān (Isfahan).

Regarded by Muslims as one of the greatest Islamic philosophers, Avicenna is an important figure in the fields of medicine and philosophy. His work The Canon of Medicine was long preeminent in the Middle East and in Europe as a textbook. It is significant as a systematic classification and summary of medical and pharmaceutical knowledge up to and including Avicenna's time. The first Latin translation of the work was made in the 12th century, the Hebrew version appeared in 1491, and the Arabic text in 1593, the second text ever printed in Arabic.

Avicenna's best-known philosophical work is Kitab ash-Shifa (Book of Healing), a collection of treatises on Aristotelian logic, metaphysics, psychology, the natural sciences, and other subjects. Avicenna's own philosophy was based on a combination of Aristotelianism and Neoplatonism. Contrary to orthodox Islamic thought, Avicenna denied personal immortality, God's interest in individuals, and the creation of the world in time. Because of his views, Avicenna became the main target of an attack on such philosophy by the Islamic philosopher al-Ghazali. Nevertheless, Avicenna's philosophy remained influential throughout the Middle Ages.
Although the major writings on Arab music appeared after the spread of Islam in the beginning of the 7th century, the music tradition had already begun. Before the spread of Islam, Arab music incorporated music traditions of the Sassanid dynasty (224-651) in Persia and the early Byzantine empire (4th century to 6th century) and of sung poetry from the Arabian Peninsula. Arabic-speaking scholars also studied the treatises of ancient Greek philosophers on music. Music theorists of the 10th century and 11th century, such as al-Farabi and Avicenna, produced their own theories of music based on what they had learned from the Greeks and on the music of their own times. Greek works translated by the Arab scholars were later studied by European scientists and philosophers.

Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993-2008 Microsoft Corporation. All rights reserved.

AL GEBRA (AL JAbr)

The word algebra comes from the Arabic al-jabr, meaning restoration. During the 9th century Islamic mathematicians systemized algebra, which they called the science of restoration and balancing. Algebraic techniques, however, have been employed to solve simple equations for thousands of years.
Ancient civilizations wrote out algebraic expressions using only occasional abbreviations. These longhand notations were cumbersome. The exponent x6, for example, required notation equivalent to x · x · x · x · x · x. By medieval times Islamic mathematicians were able to talk about arbitrarily high powers of the unknown variable x, and work out the basic algebra of polynomials (although they did not yet use modern symbolism). This included the ability to multiply, divide, and find square roots of polynomials as well as knowledge of the binomial theorem, which describes how to raise a binomial to an arbitrarily high power. Persian mathematician, astronomer, and poet Omar Khayyam showed how to express roots of cubic equations using line segments obtained by intersecting conic sections, but he could not find a formula for the roots. A Latin translation of al-Khwārizmī's algebra text appeared in the 12th century. In the early 13th century, the great Italian mathematician Leonardo Fibonacci achieved a close approximation to the solution of the specific cubic equation x3 + 2x2 + cx = d. Because Fibonacci had traveled in Islamic lands, he probably used an Arabic method of successive approximations to reach his solution.
Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993-2008 Microsoft Corporation. All rights reserved.

Mengenal Tokoh : ALCHEMY

Alchemy, ancient art practiced especially in the Middle Ages, devoted chiefly to discovering a substance that would transmute the more common metals into gold or silver and to finding a means of indefinitely prolonging human life. Although its purposes and techniques were dubious and often illusory, alchemy was in many ways the predecessor of modern science, especially the science of chemistry.
Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993-2008 Microsoft Corporation. All rights reserved.

Keterangan Gambar :
Alchemy Workshop
This caricature illustrates an alchemist’s workshop of the 17th century, poking fun at the quest for a “philosopher’s stone” by which ordinary metals could be turned into gold. Here, the alchemists eagerly watch an experiment while working bellows to work up the fire. Although drawings like this one reveal a certain amount of disdain for the art, alchemy played an important role in the development of science. Transmuting metals became possible in the 20th century by bombarding them with neutrons.Encarta EncyclopediaJ. L. Charmet/Science Source/Photo Researchers, Inc.
Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993-2008 Microsoft Corporation. All rights reserved.

Landasan Histori Sistem Angka yang Mendunia Saat ini.

The system of number symbols created by the Romans had the merit of expressing all numbers from 1 to 1,000,000 with a total of seven symbols: I for 1, V for 5, X for 10, L for 50, C for 100, D for 500, and M for 1000. Roman numerals are read from left to right. The symbols representing the largest quantities are placed at the left; immediately to the right of those are the symbols representing the next largest quantities, and so on. The symbols are usually added together. For example, LX = 60, and MMCIII = 2103. When a numeral is smaller than the numeral to the right, however, the numeral on the left should be subtracted from the numeral on the right. For instance, XIV = 14 and IX = 9. represents 1,000,000—a small bar placed over the numeral multiplies the numeral by 1000. Thus, theoretically, it is possible, by using an infinite number of bars, to express the numbers from 1 to infinity. In practice, however, one bar is usually used; two are rarely used, and more than two are almost never used. Roman numerals are still used today, more than 2000 years after their introduction. The Roman system's one drawback, however, is that it is not suitable for rapid written calculations.
The common system of number notation in use in most parts of the world today is the Arabic system. This system was first developed by the Hindus and was in use in India in the 3rd century bc. At that time the numerals 1, 4, and 6 were written in substantially the same form used today.

Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993-2008 Microsoft Corporation. All rights reserved.

Relevansi Alquran dan Penciptaan Malaikat

Scientists have defined the speed of light in a vacuum to be exactly 299,792,458 meters per second (about 186,000 miles per second).
A vacuum can also be described as a region of space where the pressure is less than the normal atmospheric pressure of 760 mm (29.9 in) of mercury.
Earth Facts and Figures : Equatorial radius 6,378 km ; Equatorial inclination 23.5° ; Mass 5.97×1024 kg ; Average density 5.5 g/cm3 ; Rotational period 0.997 days ; Orbital period 1 year ; Average distance from the Sun 149.6 million km ; Moons 1
Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993-2008 Microsoft Corporation. All rights reserved.

Para fisikawan sering menggunakan kecepatan rata-rata cahaya adalah 300.000 km/ detik.
Para malaikat yang terbuat dari cahaya, sedikitnya mampu mengelililingi bumi di katulistiwa (keliling bumi terpanjang) sebanyak 7,5 kali dalam satu detik. Diketahui jarak rata-rat keliling bumi di khatulistiwa adalah 40.000 km/ detik. Maka wajarlah jika ribuan malaikat pembantu Rakib dan Atid mampu mencatat segala amal perbuatan manusia,
Mengingatkan saya pada Film Manusi Super Tahun 80-an, Flash Gordon, dengan logo halilintar di dadanya. Dia mampu membereskan ruangan perpustakaan yang berantakan dalam waktu yang sangat singkat.
wallaahu 'alam

Relevansi antara Hadist dengan Science (Adaptive Immune/ Kekebalan adaptif) Mengkaji Hikmah dibalik Perintah dalam beberapa Hadist.

There are two types of immunity: innate and adaptive.
"Adaptive immune responses are actually reactions of the immune system to structures on the surface of the invading organism called antigens.
Antigen, any substance that evokes the production of an antibody when introduced into the body of an animal. Antigens can enter the body through the respiratory tract, digestive tract, skin, or blood vessels. The most common antigens are proteins such as those found in bacteria and viruses. See also Allergy."
Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993-2008 Microsoft Corporation. All rights reserved.

Dalam beberapa hadist terdapat perintah-perintah penggunaan anggota badan bagian kiri atau kanan kita dalam melaksanakan kegiatan-kegiatan, diantaranya masuk-keluar WC (kaki kiri - kaki kanan), keluar masuk rumah (kaki kiri - kaki kanan) beristinja (maaf, cebok) tangan kiri, memakai dan melepas pakaian (kanan - kiri), makan dan minum (selalu tangan kanan), menutup mulut ketika menguap atau bersin (selalu tangan kiri), meludah (kesebelah kiri) dan perintah -perintah sejenis lainnya.
Sepertinya hadis-hadis ini secara implisit menjelaskan tentang kekebalan adaptif.
Jika, pada sebuah hadist menjelaskan bahwa pada bagian kiri sayap lalat itu mengandung racun dan sebelah kanan sayapnya mengandung penawarnya, mak kesimpulannya adalah : "hewan dalam keadaan mormal tidak akan pernah melanggar sunattullah"
Jika ingin sehat, maka pergunakanlah bagian-bagian tertentu dari anggota badan kita (kanan atau kiri) secara rutin untuk kegiatan tertentu agar tidak terkena virus atau gejala allergy.

Mengkaji Proses “6 Masa” dalam Al Quran (Konklusi dari suatu Diskusi Remaja Masjid)



Ayat- ayat/ Ke-Mahaan ALLAH SWT. terbagi kedalam dua jenis, yang bersifat Kauliyah (Quraniyah)  dan Kauliyah. Sikap kita terhadap keduanya harus berbeda, dimana Fenomena alam semesta (sunatullah) membimbing kita untuk mengembangkan keingin tahuan kita tentang rahasia alam melalui pendekatan saintis. Sebuah fenomena dengan pengkajian terus-menurus (sifat ilmiah akumulatif) akan memberikan khazanah perkembangan berpikir manusia yang memberikan pesan bahwa tidak ada yang sia-sia berbagai bentuk penelitian dan teori yang dilakukan para cendekia, walau pada masa selanjutnya dikatakan gugur atau disempurnakan oleh hasil penelitian yang dianggap lebih up date atau lebih memuaskan sesuai zamannya.
Dibawah ini beberapa cuplikan Al Quran yang berkenaan denaan dengan Ayat-ayat Kauliyah (Firman Allah SWT. dalam Alquran) yang menurut Bapak Tomas Djamaluddin, seorang peneliti di LAPAN (Lembaga Penerbangan dan Antariksa Nasional). Diskusi ini bertemakan tentang  :"Kajian Ayat Quraniyah (Kauliyah) dan Kauniyah tentang Penciptaan Alam Semsta."
Bagian Pertama dari kumpulan ayat dibawah ini mencakup ayat-ayat yang berhibungan dengan Penciptaan Alam Semesta sedang Bagian keduanya adalah pelengkap, dimana pemateri menukil beberapa ayat-ayat Al Quran yang berhubungan dengan Proses Kejadian Bumi kita.
Semoga Bermanfaat.
 QS 79 (An-Naziat)
Masa I: (27) Apakah kamu lebih sulit penciptaannya ataukah langit? Allah telah membinanya,
Masa II:  (28) Dia meninggikan bangunannya lalu menyempurnakannya, Masa III: (29) dan Dia menjadikan malamnya gelap gulita, dan menjadikan siangnya terang benderang.
Masa IV: (30) Dan bumi sesudah itu dihamparkan-Nya.
Masa V: (31) Ia memancarkan daripadanya mata airnya, dan (menumbuhkan) tumbuh-tumbuhannya. Masa VI: (32). Dan gunung-gunung dipancangkan-Nya dengan teguh, (33) (semua itu) untuk kesenanganmu dan untuk binatang-binatang ternakmu.
QS 41 (Fushshilat)
 (9) Katakanlah: "Sesungguhnya patutkah kamu kafir kepada yang menciptakan bumi dalam dua masa (III – IV) dan kamu adakan sekutu-sekutu  bagiNya? (Yang bersifat) demikian itu adalah Rabb semesta alam". (10) Dan dia menciptakan di bumi itu gunung-gunung yang kokoh di atasnya. Dia memberkahinya dan Dia menentukan padanya kadar makanan-makanan (penghuni)nya dalam empat masa (III – VI). (Penjelasan itu sebagai jawaban) bagi orang-orang yang bertanya. (11) Kemudian Dia menuju kepada penciptaan langit dan langit itu masih merupakan asap, lalu Dia berkata kepadanya dan kepada bumi: "Datanglah kamu keduanya menurut perintah-Ku dengan suka hati atau terpaksa". Keduanya menjawab: "Kami datang dengan suka hati". (12) Maka Dia menjadikannya tujuh langit dalam dua masa (I – II). Dia mewahyukan pada tiap-tiap langit urusannya. Dan Kami hiasi langit yang dekat dengan bintang-bintang yang cemerlang dan Kami memeliharanya dengan sebaik-baiknya. Demikianlah ketentuan Yang Maha Perkasa lagi Maha Mengetahui.

Sumber : Diskusi CERIA Remaja Masjid An Nuur Sukabumi, Maret 2008 
                Pemateri DR. Tomas Djamaluddin, Peneliti LAPAN 
Keterangan : Beberapa bisa dilihat di buku-buku yang tampilan cover-nya ditampilkan diatas, berturut-turut nama penerbitnya ; Penerbit Khazanah, Grup Percikan Iman dan  (Buku anak-remaja) Penerbit Shofiemedia, Grup Percikan Iman (berdasar keterangan dari Pemateri)

Hamba Allah yang Menjadi Buruh Ummat

Hal penting yang menjadi ganjalan terbesar dalam pelaksanaan tugas keguruan sehari-hari adalah beberapa pertanyaan mendasar yang cukup mengganggu.

Pertanyaan-pertanyaan tersebut muncul ketika idealita yang senantiasa dijadikan jargon dalam pendidikan universal membias didunia realita yang senantiasa dikemas sopan, manis tapi berisi kekejaman-kekejaman.

Apakah suatu hal yang berlebihan, jika kemudian kita bertanya-tanya dalam hati tentang eksistensi guru, apabila dilihat sikap patriotismenya dalam menjalankan tugasnya sehari-hari.

Apakah kita semua haqqul yakin bahwa profesi kependidikan atau keguruan kita akan dihisab dan diminta pertanggung jawabannya diakhirat kelak ?

Apakah kita semua haqqul yakin bahwa secara hak adami (hablum minannas) profesi kependidikan atau keguruan kita berhubungan dengan haq orang banyak/masyrakat ?

Apakah kita semua haqqul yaqin bahwa Tuhan kita akan senantiasa menjaga kita dikala melakukan sesuatu sesuai aturan ditengah-tengah masyrakat yang terbiasa melanggarnya ?

Mari kita jawab semua ini dengan kepedulian kita ; kepedulian akan tugas-tugas utama kita, kepedulian akan hak masyarakat, kepedulian kita untuk berterima kasih kepada masyarakat yang langsung-tidak langsung membiayayi beban kehidupan kita melalui pajak yang dibayarnya (tidak hanya akhir tahun, melainkan juga pada setiap pajak konsumsi barang dan jasa yang dipakainya).


Dengan penuh keterbatasan saya akhiri prolog ini dengan kalimat wallaaahu 'alam bishowab.

Semoga Allah senantiasa memberi petunjuk dan kekuatan pada setiap langkah dan helaan nafas kita yang penuh dengan kebodohan dan keterbatasan. Aamin Yaa Rab.



Peserta Didik adalah Produk Sistem Pendidikan Kita. (Polemik UN)


Namanya juga anak SMA, jika kurang etis ya wajar. Substansinya bagus untuk dikaji (logis). Maslah empirik atau tidak, perlu pembuktian ilmiah.
Bagaimana dengan kajian etika dan estetikanya ? Sepertinya jawaban kita sama, karena kita bukan produk kebijakan UN.
Bagi ananda yang menulis ini, tentunya tidak bisa dihakimi seperti kita, karena dia itu produk UN. Ananda ini sepertinya salah satu produk UN SMP tiga tahun lalu. Beginilah out put UN kita selama yang hanya mengutamakan aspek kognitif saja. Ananda ini tidak bisa dihakimi seolah-olah melakukan kesalahan besar, karena dia dalam proses belajar dan dalam keadaan pasca tekanan target Lulus UN.
Teruji di kompetensi Domain Kognitif, tapi, maaf, agak lemah di Domain afektif. Inilah feed back UN ; polos, tetapi, sekali lagi, maaf, kurang etis, tapi harus dimaklumi, karena dunia pendidikan GAYA UN terlalu menyibukkan mereka mengejar angka kognitif.
Mestinya, jika kita masih membutuhkan etika hasil didik kita, maka kita harus bersungguh-sungguh membuat kebijakan yang relevan dengan harapan kita. Mari kita teruskan UN, saya tunggu dari Kementerian untuk merekapitulkasi Nilai Afektif dan Psikomotorik semua perserta didik, pertriwulan, UTS dan sumatif ke satuan-satuan pendidikan, atau sekalian menguji secara bertahap agar instrumen kelulusan dari UN tidak cacat hukum (un graduallly dan marchiavellic). Para penentu kebijakan harus berani memilih satu, diantara dua pilihan ; memunculkan afektif dan psikomotorik di SKHUN atau menghapus kedua aspek itu dibuku lapora, agar kebijakannya tidak terkesan ambigu, atau lebih tepat ladi memakai istilah paradoks (thaja'iyah, dalam kamus Fikih Islam)
Bila perlu, agar peserta didik kita tidak menuhankan nilai berupa angka kognitif, mari PKn, Sejarah dan Agama kita UN-kan. Setuju ???
Ulasan ini saya tulis ditengah kegamangan terhadap sikap anak didik yang beberapa tahun ini cenderung meremehkan mata pelajaran lain yang tidak di-UN-kan.
Ya, kurikulum 2013 rencananya tidak ada UN, Tapi mengapa tahun ini masih dipaksakan.
Maaf Pak Profesor dan teman-teman Bapak berpuluh-puluh Profesor : "Retorika kami lemah, karena kami pendidik Indonesia pada umumnya hanya berkutat di Basic Pengetahuan Kependidikan yang pas-pasan, hanya baru bisa memberikan penilaian hasil belajar siswa berdasarkan 3 domain/ aspek berdasarkan penetahuan kami Taksonomi Bloom ( kognitif, afektif dan psikomotorikdan Definisi Iman. (Tasdiqu bil qolbi, wa ikraaru bil lisan wa arkanu bil amal).
Salam Hormat Kami Semua,
Buruh-buruh Pendidikan yang sepandangan.http://2.bp.blogspot.com/-a15snqAK3hw/U2yhKaX28JI/AAAAAAAAAbs/GnmIsGfE0mI/s1600/1412704_10201803481997922_706933137104970917_o.jpg

Relevansi Science dengan Al Quran tentang Laut

“Dan laut yang di dalam tanahnya ada api” (( Q.S. At Thur 52: 6 )
Keterangan Gambar :

 Gbr. 1  : Kawah gunung berapi Mauna Ulu, di Hawaii yang tumbuh dari dasar Lautan Pacific, memuntahkan lahar yang panas mengagah di dalam lautan.
Gbr. 2 dan 3  : Black smokers yang ditemukan pada Rift Galapagos di dasar Lautan Pacific.
Sumber : Frontier of Science, National Geographic (1982)
Gbr. 4 (Kanan Bawah) Ribuan Gunung Api Bawah Laut (sebagian tidak terlihat, karena skala peta)
Sumber : Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993-2008 Microsoft Corporation. All rights reserved.


Relevansi Science dengan Al Quran tentang Alam Semesta Bagian 2


Abad Ke 6 Masehi Allah SWT telah memberi Wahyu –NYA kepada Muhammad Rasulullah SAW. :
“Dan apakah orang-orang yang kafir tidak mengetahui bahwa langit dan bumi itu keduanya dahulu adalah sesuatu yang padu, kemudian kami pisahkan antara keduanya. Dan dari air kami jadikan segala sesuatu yang hidup. Maka mengapakah mereka tiada juga beriman ?”   Q.S. AL-ANBIYAA (21 : 30)
Ayat ini tidak memberikan jawban kepada Para Fisikawan Dunia.
Pada Tahun 1917, Albert Einstein menyatakan bahwa ALAM SEMESTA BERSIFAT  “STATIS”, Tiada Awal & Akhir.
Akhirnya, melalui pengamatan Teleskop Modernnya, Edwin Hubble, Pada Tahun 1929 dengan Teori “Big Bang”-nya  MEMBANTAH TEORI ALAM SEMESTA STATIS EINSTEIN, menurutnya galaksi-galaksi tersebut saling menjauh satu sama lain. Konsekwensinya, alam semesta di masa silam tentu lebih rapat dari sekarang.
Pada Tahun 1946,  George Gamow, Ralph Alpher, Hans Bethe (AS), menyusun teori : “pada mulanya seluruh isi alam semesta ini berpadu dalam tingkat kepadatan yang tidak terhingga (infinite density), lalu dengan proses Dentuman Akbar (Big Bang) maka terciptalah alam semesta ini”.
Pada Tahun 1965,  Arno Penzias dan Robert Wilson dari Laboratorium Bell, New Jersey, berhasil menangkap sisa radiasi Big Bang yang tersebar secara seragam di segala penjuru jagad raya dengan suhu 3 K.
Akhirnya, Fisikawan Modern, Stephen Hawking, Pengarang Buku A Brief History of Time, pada Tahun 1980, melalui Teorinya The Expanding Universe menyatakan bahwa jarak antar benda-benda langit, satu dengan yang lain semakin berkembang, membuktikan bahwa pada awalnya benda-benda dilangit bermiliar tahun lalu  adalah sesuatu yang padu.

Lalu, mengapa masih ada manusia yang menyatakan Al Quran “Out of Date ?”

Keterangan Foto :
Stephen William Hawking
Author of the best-selling book A Brief History of Time, physicist Stephen Hawking has strived to make difficult concepts in physics more accessible to the public. His discoveries about gravitation are regarded as some of the most important contributions to that area of physics since Albert Einstein introduced the general theory of relativity in 1915.
Globe Photos, Inc.
Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993-2008 Microsoft Corporation. All rights reserved.

Keterangan Gambar :
Expanding Universe Experiment
One way to understand the concept of an expanding universe is to draw dots, representing galaxies, on a balloon. As the balloon is inflated, each dot moves away from all the others. To a person viewing the universe from a galaxy, all other galaxies would seem to be receding. The distant galaxies appear to be moving away faster than the near ones, which demonstrates Hubble’s law. Most astronomers now believe that this expansion will continue forever.
© Microsoft Corporation. All Rights Reserved.
Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993-2008 Microsoft Corporation. All rights reserved.

Abad Ke 6 Masehi Allah SWT telah memberi Wahyu –NYA kepada Muhammad Rasulullah SAW. :
“Dan apakah orang-orang yang kafir tidak mengetahui bahwa langit dan bumi itu keduanya dahulu adalah sesuatu yang padu, kemudian kami pisahkan antara keduanya. Dan dari air kami jadikan segala sesuatu yang hidup. Maka mengapakah mereka tiada juga beriman ?”   Q.S. AL-ANBIYAA (21 : 30)
Ayat ini tidak memberikan jawban kepada Para Fisikawan Dunia.
Pada Tahun 1917, Albert Einstein menyatakan bahwa ALAM SEMESTA BERSIFAT  “STATIS”, Tiada Awal & Akhir.
Akhirnya, melalui pengamatan Teleskop Modernnya, Edwin Hubble, Pada Tahun 1929 dengan Teori “Big Bang”-nya  MEMBANTAH TEORI ALAM SEMESTA STATIS EINSTEIN, menurutnya galaksi-galaksi tersebut saling menjauh satu sama lain. Konsekwensinya, alam semesta di masa silam tentu lebih rapat dari sekarang.
Pada Tahun 1946,  George Gamow, Ralph Alpher, Hans Bethe (AS), menyusun teori : “pada mulanya seluruh isi alam semesta ini berpadu dalam tingkat kepadatan yang tidak terhingga (infinite density), lalu dengan proses Dentuman Akbar (Big Bang) maka terciptalah alam semesta ini”.
Pada Tahun 1965,  Arno Penzias dan Robert Wilson dari Laboratorium Bell, New Jersey, berhasil menangkap sisa radiasi Big Bang yang tersebar secara seragam di segala penjuru jagad raya dengan suhu 3 K.
Akhirnya, Fisikawan Modern, Stephen Hawking, Pengarang Buku A Brief History of Time, pada Tahun 1980, melalui Teorinya The Expanding Universe menyatakan bahwa jarak antar benda-benda langit, satu dengan yang lain semakin berkembang, membuktikan bahwa pada awalnya benda-benda dilangit bermiliar tahun lalu  adalah sesuatu yang padu.

Lalu, mengapa masih ada manusia yang menyatakan Al Quran “Out of Date ?”

Keterangan Foto :
Stephen William Hawking
Author of the best-selling book A Brief History of Time, physicist Stephen Hawking has strived to make difficult concepts in physics more accessible to the public. His discoveries about gravitation are regarded as some of the most important contributions to that area of physics since Albert Einstein introduced the general theory of relativity in 1915.
Globe Photos, Inc.
Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993-2008 Microsoft Corporation. All rights reserved.

Keterangan Gambar :
Expanding Universe Experiment
One way to understand the concept of an expanding universe is to draw dots, representing galaxies, on a balloon. As the balloon is inflated, each dot moves away from all the others. To a person viewing the universe from a galaxy, all other galaxies would seem to be receding. The distant galaxies appear to be moving away faster than the near ones, which demonstrates Hubble’s law. Most astronomers now believe that this expansion will continue forever.
© Microsoft Corporation. All Rights Reserved.
Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993-2008 Microsoft Corporation. All rights reserved.

    Definition List

    Translate this page from Indonesian to the following language!

    English French German Spain Italian Dutch

    Russian Portuguese Japanese Korean Arabic Chinese Simplified

    Widget edited by Anang

    Text Widget

    Thank's alot for your attention.
    Insya Allah, you will get some experience by another person in this blog.
    ALLAH bless you.

    My Simple Inspiration.

    Some time, I think that Iwould like to improve my job, exactly as ageography teacher in The senior High Scool by many methodes.
    Very difficult, so much, to realitate that, because I need many concern to realitate about that.