GEOGRAPHY of SMA NEGERI 1 SUKABUMI

Gerhana Bulan Total, 10 Desember 2011

2011-12-03T03:59:00.001+07:00

Mengkritisi Perbedaan Penentuan Hari Raya Iedul Fithri 1432 H.

2011-08-28T10:44:00.002+07:00

Menurut pengamatan saya selama ini, perbedaan HariRaya Iedul Fithri yang terjadi pada ORMAS-ORMAS Besar di Indonesia disebabkan perbedaan metode. Perbedaan metode berakar dari pemahaman hadist Rasulullah SAW. tentang penentuan Hari Rya Iedul Fithri tersebut.

Metode 1

1. Metode Hisab (Ormas Muhammadiyah) ==> Memahami pengertian liru'yaatil hilal bukan hanya sebagai melihat dengan mata terbuka bukan suatu keharusan, melainkan dengan apa saja, termasuk dengan Ilmu pengetahuan, dalam hal ini Ilmu Falak, dengan cara menghitung (hisab). Metode ini berpegang pada kebenaran penglihatan pengetahuan terhadap kejadian alam semesta semisal ; datangnya peristiwa kommet, hujan meteor serta gerhana bulan, maupun mathari yang bisa diprediksi jauh-jauh hari, bahkan beberapa tahun sebelumnya secara akurat.

2. Metode Ru'yah (Ormas NU, Al Washliyah) ==> Memahami pengertian liru'yaatil hilal secara tekstual, artinya melihat hilal sebagai suatu keharusan. Metode ini menempatkan hisab sebagai landasan waktu untuk melihat secara langsung dengan mata terbuka ataupun teleskop terhadap dilingkatran bulan baru. Metode ini diambil berdasarkan Hujjah/ dalil pijakan bahwa hisab tak selamanya tepat/akurat, sehingga harus digenapkan dengan pengamatan langsung. Sebagai tambahan, metode ini menentukan perhitungan 4 derajat minimal untuk menentukan masuknya bulan baru.

2. Metode Hisab-Ru'yah (Ormas PERSIS) ==> Memahami pengertian liru'yaatil hilal secara tekstual, artinya melihat hilal sebagai suatu keharusan. Metode ini menempatkan hisab sebagai landasan waktu untuk melihat secara langsung dengan mata terbuka ataupun teleskop terhadap dilingkatran bulan baru. Metode ini juga diambil berdasarkan Hujjah/ dalil pijakan bahwa hisab tak selamanya tepat/ akurat, sehingga harus digenapkan dengan pengamatan langsung

"sesuai dengan sunnah" yang dicontohkan Rasulullah SAW. Sebagai tambahan, metode ini menentukan perhitungan 2 derajat minimal untuk menentukan masuknya bulan baru.

Begitulah kira-kira perbedaan metode itu, apabila kita kritisi secara sederhana. Persoalan yang mendasar pada ummat saat ini adalah kesadaran untuk memilih keputusan itu berdasarkan ilmu, artinya semua peribadatan kita kepada ALLAH diusahakan jangan sampai "raddan" (tertolak), karena taklid.

Ittho'ah/ ketaatan terhadap jam'iyah/ jama'aah juga merupakan suatu landasan yang dipertimbangkan dalam memilih putusan-putusan peribadatan.

Akhirnya pilihan apapun bergantung pada keterbatasan kita memahami relevansi ayat kauniyah/ dalil akli (hadirnya bulan dan pehitungan) dengan ayat kauliyah (hadist Rasulullah SAW), Insya Allah akan menentramkan kita semua dalam memilih hari Selasa atau Rabu kita akan Shalat Ied.

Pada bahasan Shalat Iedul Adha parameter-nya sedikit berbeda, karena itu bahsan ini hanya relevan pada pembahsan fenomena awal Bulan Syawal (iedul Fithri) saja.

Catatan Akhir : Sangat tidak bijaksana, apabila seorang muslim yang faham tentang metode penentuan Hari raya Iedul Fithri, maupun Iedul Adha saling menistakan satu sama lain. Hal ini berkenaan dengan kompleks dan uniknya perhitungan.

indikator yang harus menjadi bahan pertimbangan pada penentuan kedua hari besar ini.

Pada penentuan Hari Raya Iedul Fithri, indikator awal bulan hijriyah menjadi hal utama, padahal kita melakukan shaum dengan menggunakan hari dari penanggalan Masehi. Artinya pada waktu menentukan saat-saat awal dan buka shaum kita berketetapan atas dasar rotasi bumi, sehingga Indonesia bagian Timur lebih dahulu daripada Indonesia barat. Untuk penentuan Iedul Fithri kita merujuk pada revolusi Bulan terhadap Bumi, sehinggan Indonesia Barat akan lebih dahulu mendapatkan hilal daripada Indonesia Timur.

Pada penentuan Hari Raya Iedul Adha, patokan kita adalah pada saat ummat Islam yang sedang melaksanakan ibadah haji wukuf di arafah, maka Ummat Islam di seantero dunia disunnatkan untuk melaksanakan shaum.

Penentuan inilah yang mendasari Hari raya Iedul adha pada keesokan harinya.Yang unik disini adalah Hari Masehi Indonesia akan tiba lebih dahulu dari Saudi Arabia, maka kemudian kita akan melaksanakan Iedul Adha umumnya, sehari setelah Iedul Adha di Saudi Arabia.

Pekerjaan Rumah terbesar kita (Kaum Muslimin Indonesia) cukup berat, mengingat bentang wilayah yang luas yang membujur dari 95 s.d. 141 derajat BT, sehingga memiliki selisih waktu 3 jam 4 menit. wilayah yang luas ini, sampai saat ini dimasukkan kedalam satu kesatuan Wilayatul hukmi. Bisa jadi, apabila dikemudian hari, Menteri Agama menentukan awal Ramadhan, Iedul Fithri dan Iedul Adha berupa dua keputusan yang berbeda ; untuk Wilayah Indonesia Bagian Barat dan untuk Wilayah Indonesia Bagian Timur.

Wallaahu 'alam

Billaahi Fii Sabiililhaq, Wal anfu minkum.

Wasslaamu'alaikum Warahmatullaahi Wabarakaatuh.

Mengalah agar jangan disebut "aneh" di BUDAYA BARBAR sepanjang Ramadlan.

2011-08-28T10:43:00.002+07:00

Di masyarakat "pintar" saat ini ternyata aku harus banyak mengalah.Karena, jika protes, maka stigma "orang aneh" akan dilekatkan pada dii ini.

Mengalah pada penyulut petasan yang seolah-olah memiliki hak penuh atas atmosfer, walau anak kita yng masih bayi dan ibu kita yang sudah sepuh terganggu tidurnya.

Kita hanya bisa berserah diri pada "keadilan Allah yang Maha Bijaksana" thd kedzaliman yang dilakukan atas nama budaya.

Sampaikan pesan pencerahan-MU secepatnya pada mereka, Yaa Allah.

Istriku perlu istirahat, karena kelelahan sepanjang siang mengasuh anakku, nyenyakkan tidur anakku. Ibuku juga memerlukan istirahat malam ini untuk pesiapan ibadah esok hari.

Masukkan aku kedalam golongan orang-orang yang bershabar atas fenomena ini.

Aaamiin Yaa Rabbal 'Aalamiin.

Geliat para fans Ramadlan

2011-08-01T11:10:00.002+07:00

oleh Ade Fathurahman pada 31 Juli 2011 jam 17:19

Kemarin dan hari ini beberapa pesan masuk ke inbox keluarga kami yang didominasi dengan pesan permohonan maaf atas kesalahan mereka, karena mereka dan beberapa dari kita merasa perlu membersihkan diri dari kesalahan antar sesama dengan saling memaafkan.

Kami pilih yang terbaik untuk menyampaikan kembali kepada handai taulan apa yang mereka sampaikan kepada kami, permohonan maaf. Terasa hidup lebih bermakna dan bermartabat sebagai manusia. Oh indahnya hidup, jika semua manusia saling memaafkan setiap saat.

Sungguh luar biasa, seandainya aku menjadi makhluk yang begitu dirindukan jutaan manusia, padahal Ramadlan hanya;lah makhluk tak bernyawa yang kemudian menjadi begitu nberharga, karena menyangkut hal penting dalam kehidupan manusia, yakni waktu. Beberapa jargon mengenai waktu inilah yang kemudian menginspirasi manusia agar meningkatkan kinerjanya. Time is Money, Waktu bagaikan Pedang (Sayidina Ali r.a.) dan lain-lain. Beberapa surat didalam Al-Quran dimulai dengan sumpah ALLAH SWT sebagai Sang Khalik dengan ciptaan-NYA yang berkenaan dengan waktu ; Al Ashr, Ad Duha, Al Lail, Al Jum'ah, bahkan beberapa ayat menyuratkan secara jelas tentang waktu (dalam Surat Al Falaq).

Ada waktu yang istimewa, kamulah Ramadlan dintaranya yang didalmnya ada waktu sangat istimewa pula. Tak terkira beruntungnya meeka yang bergembira menyambut kedatanganmu, karena menurut Muhammmad Rasulullah SAW, orang termulya yang pernah ada ; barang siapa yang bergembira atas kedatangan Ramadlan, mak ALLAH akan mengharamkan atasnya Jilatan Api Neraka di Yaumil Akhir nanti. Belum datang sudah memberikan berkah yang begitu banyak. Aku berpikir, apalagi kalau sudah datang dan menjalaninya dan mengakhirinya pula dengan penuh kesungguhan dan ketaatan.

Apa daya , Ramadlan ke Ramadlan datang dan berlalu begitu saja, karena hampir kebanyakan dari kita belum tersentuh untuk berlari menyongsong Ramadlan denga segenap kekuatan yang berlandaskan pada ketaatan akan Titah ALLAH SWT.

Ada beberapa rekaman kata-kata indah pada permohonan maaf antar sesama yang berhasil kami rekam sekeluarga, diantaranya :

HatiQ..

Tak sebening air di Lembah Sungai Nil.

SikapQ...

Tak sesempurna Para Ahli Syurga.

Tutur kataQ..

Tak seindah lantunan Ayat Suci Al Quran

Maka, didalam Bulan Sya'ban menjelang Ramadlan ini ;

Ku ingin memohon maaf kepada semua orang yang pernah hadir

dalam hidupQ

Baik itu ; orang tua, anak-istri, adik-kakak, paman-bibi, shahabat-teman dan rekan kerja

serta semua yang menyayangikQ, ataupun yang membenciku.

Maafkanlah semua khilafQ,

Baik yang disengaja, ataupun tidak,

Karena aQ hanya manusia biasa yang tak luput dari kesalahan dan dosa

yang lain (B. Sunda) :

Urang palidkeun kapeurih

ka sagara asih,

Sulam kembang kanyaah

ku sutera hampura,

Piceun kakeuheul

ka sagara katineung,

Teundeun kadeudeuh

dihandeuleum sieum,

Tunda katresna

dihanjuang siang, Ganti kanyeuri

ku setraning ati.

Wilujeng mapag Shaum Ramadlan 1432 H.

Bilih kantos kasisit-sisit

Kasebit kana ati,

Kapencah kalengkah ucap,

Kajenggut kababuk catur.

Tawakufna nu kasuhun mugi jembar hapuntenna.

Marhaban Yaa Ramadlan.

Duuuh indahnya.

Maka, kami Ade fathurahman Sekeluarga ( Titin Sumartini, M. Syafiq Muttaqin, Firyal Haq Nurazizah, M. Nashiruddin Naufal Salim, M. Hamzah Fathurahman dan Afifah Habibillah) memohon maaf atas sgala khilaf dan salah, baik sikap, perkataan, maupun perilaku yang kurang berkenan.Sengaja atau tak sengaja. Terasa maupun tidak. Besar, maupun kecil.

Sekali lagi, dari lubuk hati kami yang sangat dalam :

Mohon maaf atas sgala kesalahan

Semoga kita senantiasa dalam lindungan dan pertolongan ALLAH SWT.

Diberikan kekuatan untuk patuh dan taat kepada-NYA.

Diberi kebahagian dan Kemulyaan Dunia - Akherat.

Amiin Yaa Rabbal 'Aalamiin.

Menghaturkan do'a Muhammad Rasulullah SAW. dikala menyambut Ramadlan :

ALLAAHUMMA SALLIMNAA LI RAMADLAAANA

WASALLIM RAMADLAANA LANAA

WASALLIMHU MINNAA MUTAQABBALAA

AAMIIN YAA RABBAL 'AALAMIIN.

Wallaahu 'alam

Billaaahi fii Sabiililhaq,

Wal anfu minkum.

Wassalaamu'alaikum Warahmatullaaahi wabarakaatuh.

Komunitas Beatbox SMANSA SUKABUMI

2011-07-19T20:56:00.000+07:00

setelah sebelumnya jenis musik acapella sempat digandrungi anak muda sebagi jenis musik alternatif, khususnya para penggiat dakwah kampus dan sekolah menengah, maka kini telah hadir dan mulai tidak asing lagi ditelinga kita, yakni jenis musik Beatbox.
Di SMANSSA sUKABUMI perkembangan jenis musik ini secara intens diperkenalkan oleh beberapa anggota RMBU sejak Tahun 2010.

Tercatat oleh pengamatan saya bagaimana terkesimanya para penonton melihat HAIKAL FIRDAUS atau IRLIN SUNGGAWA memainkan jenis musik ini.

Selanjutnya mari kita lihat perkembanga jenis musik seni sebagai sarana pengkajian trend musik kontemporer anak muda dewasa ini.

Pertanyaan selanjutnya, mampukah jenis musik ini mempersembahkan piala bagi SMANSA ?

Wallaahu 'Alam.

Muhammad Rijki Alumni SMANSA SUKABUMI 2007 UGM Penemu Obat Diabetes dari Labu Parang

2011-07-19T20:13:00.001+07:00

Tidak terasa sudah empat tahun angkatan 2007 meninggalkan SMANSA SUKABUMI, serasa baru kemarin saja.
Dua kali bertemu dalam pelaksanaan Widyawisata IPS Yogjakarta pada agenda acara Diskusi dan Silaturahmi di Ball Room Hotel Grage, Tahun 2008 dan 2009.
Semoga bisa menginspirasi adik-adiknya.
Amiiin yaa Rabbal 'Aalamiin

Renungan PPDB 2011

2011-07-19T20:05:00.000+07:00

Tiga fitnah di dunia akan bisa kita hindari, apabila keimanan kita sedang kuat.

Satu lagi kita harus ingat nama besar orang tua kita dulu yang dipandang orang karena kebaikannya dan juga keturunan kita selanjutnya.

Kuatkan aku, Yaa Allah. Aku lemah, Kau pemilik semua kekuatan di alam semesta.

Laa Haula Walaa kuwwata illaa Billah.

Hasbunallaahu wani'mal wakiiil ni'mal maula wani'mann nashir.

Terima kasih Engkau telah berikan tugas yang berat ditahun ini, sehingga silaturahmi diantara kami terjalin dengan azas KESETARAAN dan belajar untuk bisa saling menghargai, karena semua manusia kebanggaan, rasa percaya diri, harga diri dan yang paling utama keyakinan dengan Tuhan-nya masing-masing.

Kami belajar memahami semua fenomena ini dengan nuansa "kedewasaan yang sebenarnya." melalui proses yang panjang.

Kami sadar darah pejuang dari orang tua kami masing-masing akan menjadikan kami tidak akan surut menghadapi tantangan, kecuali maut menjemput. Kami semua harus mwariskan patriotisme danm kewiraan kami untuk anak dan keturunan kami, sehingga kami harus menguatkan diri beristiqomah meluruskan yang bengkok dengan penuh hikmah dan menghargai insan lainnya.

Kami sadar tiada satupun manusia dapat memenjarakan hati dan pikiran manusia lainnya.

Kami harus mulai menapak jalan bukan untuk diri sendiri, tetatpi mempersiapkan segala sesuatu untuk ana keturunan kami.

Kuatkan kami untuk menghindari semua kemaksiatan, karena akan melemahkan daya juang kami menegakkan keadilan diwilayah kerja masing-masing.

Semoga jeritan kami yang tak bersuara ini mampu "MEMBELAH LANGIT" : Ampuni kami yang kadang-kadang mendzalimi diri kami sendiri dan sesama manusia dan makhluk lainnya.

Kuatkan kami untuk menebarkan AMANAH KEBENARAN dan KEADILAN yang Kau amanatkan dalam Firman-Mu.

Jadikan kami Khusnul Khatimah dan menjadi ashabul yamin, yang menerima kitab amalan disebelah kanan kami diakhirat nanti dan menyambut seruan-MU. Yaa Ayyatuhan nafsul mut'mainnah "irji'ii Ilaa rabbiki Raadiyatam Mardiyyah, Fadkhulii Fii 'Ibaadii Wadkhulii Jannatii. Terima Taubat kami semua. Selamatkan kami di dunia dan akhirat kelak. Aamiin.

Berikan keshabaran kepada ami untuk memahami orang lain seperti halnya kami memahami diri kami sendiri. Aamiin.

Salam kami untuk para PEJUANG dan para PERINTIS kemerdekaan INDONESIA yang mencita-citakan lahirnya sebuah NEGARA yang BERMARTABAT.

Hai Langit kau hanyalah makhluk illah ku yang memiliki 'Asmaaa'ul Husna.

Menyingkirlah karena aku berteriak ASMA yang menciptakanmu.

ALLAAAAAAAAAHU AKBAR !!!!!!

Salam dan mohon maafku untuk ummi dan anak-anau tercinta.

Sukses Pelaksanaan SNMPTN tertulis PANLOK Bogor Sub-Lok : Cianjur-Sukabumi

2011-07-02T05:20:00.002+07:00

Alhamdulillah, dari 89 peserta SNMPTN 2011 dari SMANSA SUKABUMI di SUB-LOKAL : CIANJUR-SUKABUMI, lulus 24 orang siswa (lebih dari ~ 27%)
Terbanyak di jumlah kuantitatif, maupun kualitatif SE-KOTA SUKABUMI.
Kata siapa, SMANSA SUKABUMI tidak lagi yang terdepan di KOTA SUKABUMI, bos?
Semua SMA dan sederajat yang SNMPTN 2012 se-Cianjur-Sukabumi ditunggu tahun depan. TEMPAT PELAKSANAAN di : SMANSA SUKABUMI.

Selamat dan Sukses untuk Semua !!

SMANSA SUKABUMI Juara Robotic Compfest Fasilkom UI 2011

2011-06-28T21:21:00.001+07:00

Hadir sebagi ekskur termuda di SMA Negeri 1 Kota Sukabumi dibawah Pembinanya, Dudung Koswara, S.Pd. Robotic SMANSA 3 (Zaenal Muttaqin, Dendi Abdulrohim dan M. Faisal)menorehkan sejarah manis. Perjuangannya bersama Bapak Tantan Hadian, M.Pkim. dalam beberapa minggu ini ternyata membuahkan hasil yang memuaskan. Bisa dibayangkan, bagaimana Tim ini bersama 2 Tim lainnya dari SMANSA Sukabumi (Tim 1 dan 2)harus bertarung dengan Tim lainnya yang penuh persiapan dan merupakan tuan rumah, mengingat kompetisi ini sebelumnya hanya diperuntukan bagi SMA dan sederajat Wilayah JADEBOTABEK.
Kenyataan diatas, memberikan inspirasi kepada siswa/i lain bahwa tidak ada yang tidak mungkin, apabila sesuatu dilakukan dengan sungguh-sungguh dan penuh strategi.
Harapan kita semoga bisa menjadi persembahan yang manis bagi seluruh Alumni SMANSA SUKABUMI yang akan hadir pada Perayaan Ulang Tahun Emas SMA Negeri 1 Kota Sukabumi, 8 Agustus 2011.
Viva SMANSA,SMANSA BEDA !
Jadilah Selalu Menjadi yang Terdepan dan Terbaik dalam Prestasi.

Wasslam.

Kriteria Penjurusan di SMA, Kepentingan Akademik versus Kepentingan Lembaga

2011-06-23T12:38:00.001+07:00

Proses penjurusan di satuan-satuan pendidikan tingkat SMA dan aliyah masa yang lalu dan saat ini berjalan sedemikian mulus, sehingga tidak banyak pembaharuan-pembaharuan yang signifikan.Wajar, karena pada beberapa dekade belakangan ini proses pemutusan suatu kebijakan yang berkenaan dengan jurusan di SMA dan Aliyah masih diskriminatif, contohnya tiadanya anggaran yang diperuntukan untuk Laboratorium Rumpun IPSl, seperti pada laboratorium Rumpun IPA dan Bahasa.

Pertanyaan-pertanyaan yang muncul kemudian adalah : apakah penjurusan selama ini sudah mengacu kepada peraturan yang diputuskan oleh Dirjen yang membawahi satuan-satuan pendidikan SMA dan Aliyah (saat ini Dirjen Dikdasmen) ; apakah sosialisasi informasi tentang jurusan kepada siswa/i di satuan-satuan pendidikan SMA dan Aliyah sudah bisa dikatakan cukup, atau sebaliknya ; apakah pengambilan keputusan di Sma dan Aliyah dilakukan dengan mempertimbangkan ketuntasan siswa pada mata pelajaran ciri khas jurusan : apakah pilihan jurusan mempertimbangkan hal lain, selain rasio keberadaan guru dengan jumlah jam mata pelajaran yang ada di satuan pendidikan dan beberapa pertanyaan lain yang relevan.

Pertanyaan utama yang urgen berkenaan dengan pertimbangan-pertimbangan konstitusional adalah : "Sudahkah proses penjurusan di SMA dan Aliyah saat ini mengacu kepada panduan yang dikeluarkan oleh Dirjen Dikdasmen ?"

Pertanyaan kedua yang muncul kemudian adalah : apakah para guru yang terlibat sudah memahami dan melaksanakan panduan penjurusan sesuai dengan yang diputuskan Dirjen Dikdasmen ?

Hasil survey, berdasarkan wawancara mengindikasikan bahwa proses yang dilaksanakan pada kebanyakan satuan pendidikan SMA atau Aliyah lebih didasarkan pada kuota guru, bahkan tidak terlalu memperhatikan panduan yang telah dikeluarkan Dirjen Dikdasmen. Keadaan ini diperparah dengan ketidak pedulian pada ketuntasan yang telah dimiliki siswa, sehingga muncul fenomena siswa/i IPA, maupun IPS yang belum tuntas atau tuntas sebatas KKM saja. Keadaan ini diperparah dengan orientasi yang salah tentang jurusan pada siswa/i, sehingga menghasilkan kinerja siswa/i yang rendah disemester selanjutnya.

Terlepas dari fenomena diatas, berdasarkan pada Lampiran SK Dirjen Mandikdasmen No. 12/C?Kep?TU/2008, 12 Pebruari 2008 tentang Penduan Penyusunan Laporan Hasil Belajar (LHB) Peserta Didik SMA (KTSP) Bagian E, Butir 1 s.d. 5. yang substansinya memerikan rambu-rambu operasional tentang dasar-dasar penjurusan di SMA dan Aliyah, diantaranya keharusan semua siswa yang memilih jurusan IPA/IPS/Bahasa untuk menuntaskan jmata pelajaran ciri khas jurusan (Fisika- Kimia- Biologi untuk IPA,Sosiologi- Ekonomi- Geografi untuk IPS dan B. Indonesia- B. Inggris untuk Jurusan Bahasa).

Proses yang mengenyampingkan kecenderungan bakat akademik siswa, pada pembelajaran siswa sselanjutnya akan mempersulit perkembangan kedewasaan akademik siswa.Pada tataran orang dewasa/ guru, proses yang diskriminatif pada proses penjurusan mengindikasikan adanya penistaan terhadap lmu Pengetahuan yang kedudukannya universal dan harus dimulyakan oleh setiap pendidik.

Wallaahu 'alam

BUKU PEDOMAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH AKHIR STUDI KELAS 12 IPA dan IPS

2011-05-28T10:53:00.000+07:00

Disusun untuk direkomendasikan pada Bidang Kurikulum SMA Negeri 1 Sukabumi sebagai bahan kajian untuk disempurnakan
oleh :
Badan Penelitian dan Pengembangan
SMA NEGERI 1 KOTA SUKABUMI
JULI 2007

Penelitian Deskriptif Kuantitatif
( Menerapkan/ Membuktikan Teori )

I.Struktur
►Cover
► Halaman Judul dalam
Sama dengan Cover
► Lembar Persembahan
Bagian atas dapat diisi oleh kutipan ayat suci, motto maupun slogan
Bagian bawah menulis tujuan persembahan karya tulis untuk orang-orng yang sangat kita cintai .
► ABSTRAK
Merupakan Gambaran umum/ ringkasan dari keseluruhan isi karya tulis
Dibuat dengan format paragraf 1 judul digaris bawahi.
► KATA PENGANTAR
Dibuat sesuai selera dengan mengindahkan peraturan yang sudah baku
► DAFTAR ISI
Dibuat sesuai selera dengan mengindahkan peraturan yang sudah baku
► DAFTAR TABEL
Jika ada, dibuat sesuai selera dengan mengindahkan peraturan yang sudah baku

► DAFTAR GAMBAR
Jika ada, dibuat sesuai selera dengan mengindahkan peraturan yang sudah baku
► BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Harus menggambarkan pentingnya masalah (variable) pada judul untuk diteliti berdasarkan alasan ilmiah. Pemaparan latar belakang masalah padapenelitian deskriptif kualitatif biasanya mempertentangkan antara teori (idealita) dengan temuan dilapangn (realita) yang mengerucut pada pentingnya kesenjangan itu untuk diteliti. Pada penelitian deskriptif kualitatif peneliti berusaha menggali informasi dilapangan tanpa menduga sebelumnya (tidak apriori tapi aposteori), tidak mengarah pada pembuktian teori yang sudah ada, akan tetapi mengarah pada perumusan generalisasi fenomena lapangan yang memberikan kontribusi pada lahirnya teori baru, apabila dipadukan dengan hasil-hasil penelitian lain yang memilih variable penelitian sejenis.
Contoh :
Jelaskan tentang penting pemahaman siswa terhadap masalah lingkungan yang dipelajari pada pembelajaran Geografi dan Biologi
Jelaskan temuan lapangan tentang sikap-sikap bebrapa gelintir siswa yang menyimpang dari keinginan peneliti, sehingga tergambar kesenjangan antara harapan dengan kenyataan lapangan yang kemudian disebut sebagai masalah yang harus diteliti
B. Identifikasi Masalah
Menggali sebanyak-banyaknya permasalahan-permasalahan yang berkaitan dengan masalah yang sedang diteliti
Contoh : - kebiasaan siswa dirumah
- tingkat kedisiplinan siswa
- tingkat partisipasi siswa dalam kegiatan sekolah
- motifasi siswa untuk berubah kearah yang lebih baik
- inovasi siswa dalam kebersihan lingkungan sekolah
- keikut sertaan siswa dalam seminar lingkungan tingkat pelajar
- dll.
C. Pembatasan Masalah
Menjelaskan keterbatasan peneliti, baik waktu maupun sumber pustaka yang membatasi peneliti
D. Perumusan Masalah
Merupakan hasil rumusan pembatasan masalah yang dimunculkan dalam bentuk pertanyaan
E. Kegunaan Penilitian
Manfaat penelitian, apabila ditindaklanjuti dengan penelitian lain (disebutkan) pada waktu yang akan datang
F. Definisi Istilah
Kumpulan-kumpulan istilah yang sering muncul pada karya tulis, sehingga tidak menimbulkan miss-persepsi (persepsi yang berbeda)
► BAB II KAJIAN TEORI DAN PENGAJUAN HIPOTESIS
A. Deskripsi Teoritis
Menjabarkan teori-teori yang mendukung dalam penyusunan karya tulis ilmiah mulai dari hakikat/konsep dasar dari variable yang diteliti hingga hipotesis dan pengujian atau generalisasi
B. Kerangka Berpikir
Merupakan gambaran general tentang pemilihan masalah serta langkah-langkah untuk mewujudkan karya tulis ilmiah ini layak secara metodologi (metode yang dibakukan)
C. Pengajuan Hipotesis (hanya untuk yang kuantitatif)
Merupakan dugaan ilmiah yang dibangun dari asumsi-asumsi (pendapat-pendapat) yang dapat dipertangung-jawakan secara ilmiah
► BAB III METODE PENELITIAN
A. Tujuan Penelitian
Merupakan penjelasan tentang arah penelitian yang dipaparkan dalam beberapa pointer (item)
B. Waktu dan Tempat Penelitian
Cukup jelas
C. Metode Penelitian
Deskriptif kualitatif atau kuantitatif
D. Disain Penelitian
Contoh untuk pengaruh dan korelasi (hubungan) dalam Deskriptif Kuantitatif

Pemahaman Siswa tentang Lingkungan Sehat
Sikap siswa terhadap Kebersihan Sekolah

Varabel Bebas (X) Varabel Terikat (Y)

E. Teknik Pengambilan Sampel
Pada bagian ini diharapkan dapat digambarkan karakteristik populasi dengan memilih sebagian unttuk dijadikan sample. Pemilihann teknik dilaksanakan berdasarkan keperluan penelitian contoh : randomsampling (acak), classified (kelompok yang menunjukkan jenjang), cluster (kelompok yang tidak menunjukan jenjang), purposive sampling (berdasarkan saran ahli) dll.
F. Teknik Pengumpulan Data
Merupakan bagian yang menjelaskan langkah penulis karya ilmiah untuk menggali informasi berupa fakta-fakta, baik melalui observasi, maupun dengan cara memberikan perlakuan atau stimulant/ rangsangan padasasaran penelitian , sehingga data yang dibutuhkan untuk analisis data
G. Instrumen Penelitian
Alat pengukur variable yang diteliti, contoh : thermometer untuk mengukur suhu, barometer untuk mengukur tekanan, kuesioner skala Likert untuk mengukur sikap, Kuesioner untuk mengukur pemahaman dll.
H. Teknik Analisa Data
Menjelaskan tentang rumus-rumus statistic yang dipakai pada berbagai tahapan penelitian, mulai dari uji persyaratan instrument sampai dengan uji hipotesis
► BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data
Bagian ini memuat distribusi data hasil pengukuran beserta penjelasannya
B. Pengujian Persyaratan
Dilakukan pada instrument yang akan dijadikan alat ukur variabel atau sub variabel
C. Pengujian Hipotesis (untuk kuantitatif)
Dilaksanakan untuk mendapatkan kepastian diterima atau tidaknya sebuah hipotesa, contoh : Product Moment atau Spearmen Brown untuk Korelasi, Uji t untuk pengaruh, chi Kuadrat untuk komparasi dll.

► BAB V KESIMPULAN
A. Kesimpulan
Merupakan Generalisasi gejal yang muncul dari hasil penelitian (kualitatif)
Menegaskan terbukti atau tidaknya penelitian (kuantitatif) yang dilakukan
B. Implikasi
Berisi tentang kegunaan berupa informasi tambahan bagi penelitian lain yang sejenis, sehingga mendapatkan kepastian ilmiah
C. Saran
Disampaikan pada institusi yang berkaitan dengan hasil penelitian, baik langsung, maupun tidak. Dapat juga disampaikan kepada lembaga akdemis tempat peneliti mendapatkan pembelajaran
► DAFTAR PUSTAKA
Penulisan meliputi ;
1. Nama Belakang sumber
2. Nama Depan Sumber
3. Judul Buku
4. Tahun Penerbitan dalam kurung, contoh (1980)
5. Kota Penerbit
6. Nama Penerbit
Setiap bagian dipisahkan koma lalu diberi spasi
Untuk baris pertama penulisan pada ketukan pertama, baris selanjutnya pada ketukan ke-8 (delapan)
► Lampiran
Jika ada,misalnya untuk tabel pada uji statistic yang dialkukan pada saat penelitian
► RIWAYAT HIDUP
Meliputi perjalanan penyusun mulai dari pendidikan terendah sampai dengan saat melakukan penyusunan karya tulis, termasuk pada bidang lain, seperti halnya keorganisasian

II. Teknik Penulisan
A. Huruf
1. Time New Roman 14 point bold (tebal) untuk Judul pada cover dan Halaman dalam serta Nama Penyusun dan NIS-nya.
2. Time New Roman 12 point bold (tebal) Huruf Capital untuk INSTITUSI dan TAHUN PEMBUATAN pada cover dan halaman dalam , , ABSTRAK, DAFTAR ISI, DAFTAR TABEL TABEL, DAFTAR GAMBAR, KATA PENGANTAR, BAB I s.d. V beserta judulnya, DAFTAR PUSTAKA dan LAMPIRAN serta RIWAYAT HIDUP
3. Time New Roman 12 point untuk seluruh isi karya tulis dengan pengecualian Lembar Pengesahan dan Lembar Persembahan serta sub-judul tiap BAB dicetak tebal (Bold), huruf capital pada setiap awal kata yang bukan kata depan atau sambung
B. Kutipan
Menggunakan Sistem Anglo/ Amerika
1. Diawal kalimat
Contoh (untuk kalimat tidak langsung) : Soemarwoto (1991 : 19) menyatakan bahwa suatu konsep sentral dalam suatu ekologi adalah ekosistem.
Contoh (untuk kalimat langsung) : Sudjana (1991 : 80) tentang pengertian sikap berkata : “Sikap pada hakikatnya adalah kecenderungan berperilaku pada seseorang atau dapat pula diartikan reaksi seseorang terhadap stimulus yang datang kepada dirinya.”
2. Diakhir tulisan
Contoh : Benyamin Bloom secara sistematis membagi bidang kognitif menjadi pengetahuan, pemahaman, aplikasi, analisis, sintesis dan evaluasi (Ornstein and Lewis, 1984 : 450 – 451).
C. Halaman
1. Mulai dari BAB I Pendahuluan sampai dengan RIWAYAT HIDUP nomor halaman menggunakan angka 1, 2, 3 …………dst.
2. Untuk ABSTRAK, KATA PENGANTAR, DAFTAR ISI, DAFTAR TABEL, DAFTAR TABEL dan DAFTAR LAMPIRAN menggunakan angka romawi kecil ; i, ii, iii, iv, v, vi …………….dst.
3. Diawal setiap BAB dan bagian lain nomor halaman diletakan dibagian tengah bawah
4. Ditengah setiap BAB atau bagian lain nomor halaman diletakan bagian atas sebelah kanan
D. Paragraf
1. Awal Alinea/ paragraf dimulai pada ketukan ke 8 (menjorok 7 ketuk kedalam)
2. Penulisan sumber pada DAFTAR PUSTAKA baris pertama tidak menjorok (pada ketukan ke-1). Baris ke-2 dan seterusnya menjorok pada ketukan ke-8. Contoh :
Soemarwoto, Otto, (1991), Indonesia dalam Kancah Isu Lingkungan Global, Jakarta : PT. Gramedia Pustaka Utama

3. Paragraf 1,5 untuk Judul, isi dan jarak antar sumber pustaka pada Daftar Pustaka
3. Paragraf 1 (single) khusus untuk kutipan dan abstrak serta sumber pustaka pada Daftar Pustaka
E. Pemakaian Tanda Baca
1. Tanda Koma dipergunakan untuk memisahkan antar bagian pada sumber buku pada Daftar Pustaka dan setelah nama sumber pada kutipan.
2. Garis Bawah (under line) dipergunakan untuk judul Karya Tulis Pada ABSTRAK, judul sumber pustaka pada Daftar Pustaka
3. Titik Dua dipergunakan pada Abstrak untuk memisahkan Kota lokasi penelitian dilakukan
4. Huruf Miring (Italic) dapat dipergunakan pada kutipan disertai dengan penebalan huruf (bold)
F. Lay Out
1. Margin Kiri 4 cm
2. Margin Kanan 3 cm
3. Margin Atas 3 cm
4. Margin Bawah 3 cm

III. Ukuran Kertas
Menggunakan kertas HVS ukuran A4 70 gram

Penelitian Deskriptif Kualitatif

( Menggali Fenomena, Membuat Generalisasi yang mengarah pada Teori Baru atau Memperkuat Teori Lama)

I. Struktur
Sama dengan Deskriptif Kuanitatif dengan catatan : “Tidak menggunakan Hipotesa Penelitian di BAB III METODE PENELITIAN.”

II. Teknik Penulisan
Memepergunakan aturan yang sama dengan Deskriptif Kuantitatif

III. Ukuran Kertas
Menggunakan kertas HVS ukuran A4 70 gram

Jabatan Kepala Sekolah dalam Permendiknas No. 28 Tahun 2010

2011-05-22T15:24:00.000+07:00

Informasi tentang Das Sollen jabatan kepala sekolah di indonesia dari mulai tingkatan TK, SD, SMP dan SMA/MA/SMK taman kanak-kanak/raudhotul athfal (TK/RA), taman kanak-kanak luar biasa (TKLB), sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah (SD/MI), sekolah dasar luar biasa (SDLB), sekolah menengah pertama/madrasah tsanawiyah (SMP/MTs), sekolah menengah pertama luar biasa (SMPLB), sekolah menengah atas/madrasah aliyah (SMA/MA), sekolah menengah kejuruan/madrasah aliyah kejuruan (SMK/MAK), atau sekolah menengah atas luar biasa (SMALB) yang bukan sekolah bertaraf internasional (SBI) atau yang tidak dikembangkan menjadi sekolah bertaraf internasional (SBI) nampaknya belum tersosialisasikan secara merata dikalangan guru sebagai subjek hukum dari Permendiknas No. 28 Tahun 2010.

Bahkan mungkin, sebagian besar guru belum merasa perlu terlalu concern mencermatinya mengingat periode-periode sebelumnya kewenangannya menjadi preogratif pemangku jabatan di Departemen yang memiliki strata kewenangan jauh diatas guru (asumsi ini minimal mewakili sebagian guru pada masa itu/ pra reformasi)

Arus Reformasi yang terjadi di negara kita dewasa ini merupakan salah satu produk dari riak-riak globalisasi yang terjadi hingga saat ini hingga beberapa dekade kedepan. Salah satu jargon yang mengemuka pada saat gelombang reformasi adalah mengenai Supremasi Hukum, mengacu pada amanat Undang-Undang Dasar 1945 bahwa negara kita adalah negara hukum yang artinya semua permasalah kebangsaan kita harus tunduk pada hukum yang berlaku di negara ini, berjenjang dari hukum yang tertinggi sampai hukum terendah mulai dari UUD sampai dengan peraturan-peraturan daerah dan yang setingkat dibawahnya, perwal misalnya. Pro-kontra yang terjadi di masyarakat saat ini tidak akan terjadi, apabila semua pihak turut mengawal supremasi hukum melalui kesadaran kolektif dan ketaatan absolut terhadap keputusan-keputusan hukum yang telah ditetapkan secara legal-formal, sehingga das sollen tentang penugasan guru sebagai kepala sekolah sebagi salah satu keputusan di tingkat lokal yang akan dituangkan pada landasan operasional berupa perwal harus merujuk pada landasan hukum yang berlaku pada strata yang lebih tinggi, sehingga pelaksanaannya bersinergi dengan semangat yang diamanatkan oleh produk yang lebih tinggi tersebut.

Penetapan keputusan-keputusan/ produk hukum apapun, pada tingkat manapun, akan menanggung resiko resistensi dari elemen-elemen masyarakat yang merasa tidak terpuaskan dengan produk hukum tersebut. Namun demikian, kekhawatiran ini tidak lantasharus menyurutkan langkah pemangku kebijakan untuk merancang rumusan serta memutuskan dan menetapkan produk-produk hukum atau peraturan-peraturan yang secara filosofis telah memenuhi pesan-pesan luhur/suci yang diamanatkan oleh produk hukum diatasnya.

Das Sollen, secara khusus pada peraturan tugas tambahan guru dan kepala sekolah, pemerintah kota diharapkan dapat merumuskan rancangannya dengan senantiasa mencermati pesan substansial Permendiknas No.. 28 tahun 2010 sebagai acuan atau rujukan konstitusional dari perwal yang akan dikeluarkannya.Hal tersebut menjadi sebuah keniscayaan, mengingat pentingnya sinergisitas peraturan-peraturan pada stiap tingkatan guna pencapaian tujuan pembangunan yang diharapkan bersama yang telah dirumuskan di tingkatan yang lebih tinggi/ nasional sebelumnya. Sinerginya setiap peraturan juga memperlihatkan azas taat hukum pada setiap jenjang pemangku kebijakan yang akhirnya memberikan proses pembelajaran dan pencerahan pada masyarakat sebagai user dari layanan-layanan yang, mau tidak mau harus turut pada ketauladanan dari para pemangku kebijakan. Situasi ini diharapkan mengeliminir terjadinya pro-kontra yang mengarah pada dis-integrasi masyarakat.

Sikap patriotik terukur sangat diperlukan pemangku kebijakan dalam penentuan lahirnya sebuah kebijakan yang pasti meiliki resiko resistensi dari kalangan masyarakat yang tidak terpuaskan, akan tetapi memberikan kepeloporan terbentuknya sistem yang kondusif pada ma sa yang akan datang.

Pada tingkatan satuan pendidikan pun harus pula memulai keseriusan unutk merumuskan juklas/ juknis tugas tambahan para pembantu kepala sekolah agar memberikan jalan bagi terbangunnya budaya organisasi yang memiliki suasana kompetisi yang sehat degan pembatasan-pembatasan periode jabatan yang memperlancar arus regenerasi yang terjadi. Tentu saja hal ini, dalam penilainnya tidak menapikkan tahapan-tahapan fit and proper test yang dilakukan kepala sekolah yang mengedepankan aspek-aspek kompetensi, kinerja, loyalitas dan kepangkatan.

Semangat, keseriusan dang kebersamaan langkah dari semua pihak untuk mulai membenahi komponen-komponen dari sistem pendidikan kedepan tersebut diatas, secara filososfis diharapkan bisa mengakselerasi tercapainya tujuan-tujuan, visi, misi dan renstra-renstra serta program-program yang digariskan semua institusi didunia pendididkan.

Pada sisi lain, hal tersebut diatas, secara kontekstual diharapakan bisa menjadi entry point menuju pelayanan prima yang substansinya pemuasan kebutuhan masyarakat sebagai user dari layanan bidang pendidikan.

Pada akhirnya, upaya-upaya diatas diharapkan dapat menjawab salah satu tantangan GLOBALISASI Abad 21 yang oleh '"Tucker" disebut dengan istilah Gelombang Generasi.

Wallaahu'Alam

Catatan Perlajanan Panjang OSK/ OSP/ OSN Bidang Lomba Astronomi dan Kebumian dari tahun ketahun

2011-05-18T00:03:00.005+07:00

Bahagia, itulah kira-kra kata yang tepat untuk mengambarkan suasana hati pada saat itu (2005), ketika Astronomi menjadi salah satu bidang lomba OSN. Hanya dengan menggunakan bekal sumber berupa buku seadanya (Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa, Ma'mur Tanudidjaya, PN. Balai Pustaka Jakarta) beserta buku suplemen-nya sajalah kebanyakan dari kita Guru-Guru Geografi memulai pembinaan siswa/i mereka dalam menghadapi OSN Tingkat Kota (yang kemudian disebut OSK).
Keterbatasan sumber inilah yang kemudian menyebabkan beberapa sekolah belum memiliki arah yang akurat dalam pembinaan siswa/i mereka pada Bidang Lomba Astronomi ini. Pada awal kemunculannya ini Bidang Astronomi untuk Tingkat Kota tidak memberikan sumbangan medali apapun untuk SMANSA.Tahun pertama ini Siswa baru diperkenalkan pada materi-materi yang berkenaan dengan pergerakan benda-benda langit dan pengaruhnya terhadap bumi, baik fenomena langit siang-malam, maupun musim/ iklim.
Pada Tahun berikutnya (2006) berkat bertambahnya sumber belajar pada Bidang Lomba Astronomi berupa Buku Fisika Bintang menjadikan siswa/i yang tergabung dalam Tim Astronomi SMANSA mulai mengembangkan strategi. Persiapan untuk lomba dilakukan melalui pembinaan bersama Pembina Tim Astronomi yang meliputi Bidang Geografi, Matematika (Bu Rita Nursari) dan Fisika (Bu Erma Rahayu Permana dan Pak Edi Mulyana) serta B. Inggris (Pak Rachmat Mulyana, mengingat pada saat itu Bidang Astronomi melingkupi keempat bidang tersebut. Hasilnya terpilihlah Juara untuk Tk. SMA : 1. Hayatan Thayyibah 2. SMANSA (a.n. Teten Karlina 11 IPA3) dan seorang lagi dari SMA lainnya (lupa)mewakili Kota Sukabumi e Jawa Barat dan belum bisa melaju ke tingkat nasional. Pada Tahun ini siswa/i mulai diarahkan untuk memehami materi-materi, diantaranya Hk. Keppler I, II, dan III dan menerapkannya pada perhitungan massa, grafitasi, radius serta jarak-jarak bintang dan benda langit lainnya ditambah pengenalan tentang magnitudo, flux dan luminositas.
Tahun 2007 dengan mulai dipakainya Aplikasi Ensiklopedi Student Encarta, maka pembinaan Tim OSK Bidang Astronomi SMANSA berkembang mulai merajah pada pendalaman tabel, animasi dan digram, diantaranya Tabel Solar System, Animasi Evolusi Bintang dan Diagram Russel ang Hertzsprung. Hasilnya SMANSA mendapat peringkat ke-3 a.n. Dede Riska (10 Aksel)dan berhak untuk menuju Jawa Barat mewakili Kota Sukabumi.Pada tahun ini pun belum mampu melajuke tingkat nasional.

Pada Tahun 2008 adalah awal diaksanakannya OSK Bidang Kebumian, sehingga para guru geografi di setiap satuan pendidikan setingkat SMA mendapatkan dua tugas sekaligus membina Bidang kebumian dan Astronomi(bersanma guru fisika dam matematika). Pada tahun ini pembinaan Bidang Astronomi di SMANSA mengalami peningkatan kualitas disatu pihak, penurunan intensitas pertemuan. Sementara itu, Bidang Kebumian mengalami uforia dikalangan siswa/i, sehingga mendapatkan jumlah binaan yang cukup signifikan. Untuk Bidang Kebumian, berbarangan dengan mulai berkembangnya jaringan internet, maka penelusuran materi-materi, terutama Geologi yang berhubungan dengan Kristalografi dan Stratigrafi mengalami peningkatan guna melengkapi kurikulum tingkat satuan pendidikan yang hanya mengulas permukaan-permukaan nya saja dari maslah kebumian di contoh soal IESO (International Earth Science Olympiad dari Daeju Korea Selatan.Pada Tahun inilah puncak keberhasilan yang didapatkan SMANSA, setelah menjuarai Tk. Kota Sukabumi (peringkat ke-1) a.n. Sisca Fitriyani 11 IPA 4, ia kemudian mendapat peringkat ke-2 Tk. Propinsi jawa Barat dan berhak mewakili jawa Barat ke OSN di Makasar Sulawesi Selatan. Perjuangan Neng Sisca yang melampaui beberapa langkah tes tulis dan praktek laboratorium, maupun lapangan berakhir di Makasar tanpa menghasilkan medali. Walaupun demikian, pada tahun inilah kebanggaan SMANSA terasa melekat pada setiap pengajar mengingat Sisca-lah satu-satunya siswa/i yang ada di Sukabumi yang berhasil melangkah ke tingkat nasional.Keberhasilan in menginspirasi Sisca untuk melanjutkan pendidikan ke Fakultas Ilmu Sosial Jurusan Geografi UPI Bandung.
Pada Tahun 2009 (Kelas 10 BI Akademik) dan 2010 ( 11 IPA 5) berturut-turut SMANSA Sukabumi melalui Muhammad Reza Ramadhan (yang kebetulan puteranya Bapak Solih Al Mahya, S.Pd./ Wakasek Kesiswaan)menduduki peringkat satu Kota dan melangkah ke Jawa Barat dan mengalami kegagalan di Tk. Propinsi. Analisis yang didapat dari kekalahan ini adalah pada materi uji yang begitu luas, sehingga persiapan pada Bidang Geologi (40 % soal)menyita waktu untuk Bidang lainnya. Kematangan Reza pada Bidang Geologi yang memuaskan tidak serta merta menjadikannya sebagai orang yang menempati posisi di Tingkat Propinsi, maupun Nasional. Walaupun demikian pada Tahun 2010 inilah M. Reza Ramadhan menuai prestasi di Olimpiadi Geografi UPI tingkat Kota/ Kab. Sukabumi bersama-sama dengan 4 siswa/i SMAN Cibadak Sukabumi melenggang ke Tk. Regional Jawa Barat, Banten dan DKI Jakarta dan mendapatkan peringkat ke-18 dari 230 siswa yang lolos di Tk. Kota/ Kabupaten. Prestasi lainnya yang mengikuti adalah menjadi peringakat ke-2 siswa berprestasi Tk. Kota dibawah siswa dari SMA Islam Terpadu Hayatan Thayyibah.
Perjalanan OSN 2011 belum berakhir, wlaupun demikian hasil di Tk. Kota yang hanya menghasilkan peringkat kedua di Bidang Kebumian, terpaut satu setengah point dari peringkat satu, semoga tidak mengecilkan asa dari Puput Sa'adilah Kelas 10 BI Akademik untuk membuatk kejutan di Tk. propinsi dan mencoba melaju ke TK. Nasional di Manado bersama 3 rekannya di bidang Biologi dan Kimia.
Sementara Bidang Astronomi yang dikoordinatori Ibu Rochmiati, S.Pd. belum menghasilkan juara, karena menurut bocoran sekolah-sekolah lainnya yang mendapatkan peringkat mengimpor pembina dari ITB dan dari Jakarta.
Analisis dari pelaksanaan OSK Kebumian 2011 memberikan sinyal kepada Tim bahwa pembahasan materi-materi dasar Geografi Bidang Hidrologi dan Astronomi dan Meteorologi-Klimatologi harus mendapatkan perhatian sebanyak Bidang geologi. Jangan sampai pernyataan siswa/i Tim Kebumian SMANSA yang berseloroh bahwa OSK Kebumian tidak otomatis menjadikan mereka "manusia batu" tidak menjadi peringatan bagi Tim Pembina (penulis, Ibu Rohayati, S.Pd. dan M. Reza Ramadhan)di strategi menghadapi soal Tk. Propinsi dan Nasional nanti. Upaya istimewa yang dilakukan pada Tahun 2011 ini adalah dengan membuka fasilitas Face Book Group On Line dengan Title : TIM OLIMPIADE KEBUMIAN SMAN 1 Sukabumi. Keterlibatan mantan juara seperti M. Reza Ramadhan diharapkan bisa mendongkrak kinerja Tim dimasa mendatang, terutama berkenaan dengan persiapan Olimpiade geografi Tingkat Regional Jawa Barat, Banten dan DKI Jakarta di UPI Agustus mendatang. Keberhasilan saudara M. Reza Ramadhan menjadi Siswa Undangan SNMPTN di Jurusan GEOLOGI Fakultas Ilmu Tambang dan Kebumian ITB BANDUNG tahun ini menambah point penting/ penguatan tekad/ inspirasi bagi adik-adik yang sekarang dibinanya.
Semoga. Amin Yaa Rabbal 'Aalamiin.
Wallaahu 'Alam.

Belajar Sejarah FUN.blogspot.com

2011-05-08T10:22:00.000+07:00

Ternyata masih banyak teman dalam kesungguhan berbuat baik untuk sesama. Salah satunya adalah Seorang mahasiswa yang mengelola blog ini ("http//belajarsejarahfun.blogspot.com"). Sebuah blog sederhana yang memberikan pencerahan-pencerahan pemahaman tentang berbagai hal tentang bumi kita, exspecially lithosphere-nya.
Terbukti, walau banyak kritikan dari juniornya, pengelola blog ini telah melalui semua hambatan dalam pembahasan soal-soal dengan baik. Blog yang sangat komunikatif, simple dan secara khusus memberikan basic pengetahuan yang sangat berarti bagi siswa/i tingkat SMP dan SMA yang berniat mendalami Ilmu Kebumian.
Ilmu yang sangat beranfaat, itulah kiranya sebutan bagi kesediaan berbagi dengan juniornya yang memang membutuhkan informasi ini.
Semoga dengan maraknya kemunculan blog-blog seperti ini bisa memberikan setetes, bahkan setegukan harapan masa depan keilmuan ditengah gurun ketidak pedulian saat ini.
Amin Yaa Rabbal 'Aalamiin.

Koran Anak Indonesia.Com

2011-05-07T23:13:00.001+07:00

Sebuah upaya yang cukup maksimal untuk mencerdaskan kehidupan bangsa melalui website.

Walau belum mendapatkan tempat yang layak dalam memori kebanyakan Anak Indonesia, namun secara nyata memberikan konstribusi yang signifikan bagi sekelompok kecil Anak- Anak Indonesia yang berkeyakinan bahwa informasi ilmu pengetahuan dan teknologi itu penting bagi kehidupan mereka sekarang, bahkan yang akan datang.

Saya yang belum bisa memberikan konstribusi seperti mereka yang menciptakan website ini cukup merasa tentram dan masih memiliki harapan besar bagi perbaikan cara berpikir, bersikap, bahkan berperilaku Anak- Anak Indonesia dimasa yang akan datang denga kehadiran website-website semacam ini.

Semoga website ini mendapatkan tempat dan menjadi bagian tak terlupakan dalam aktifitas kita semua.

Amin.

SANDRA KIRANA WEDASWARA Kelas 11 IPA 2 Juara ke-2 Model Tk. Nasional 2011

2011-04-06T09:51:00.000+07:00

Selamat dan Sukses !!!!!!!!!!!
Untuk SANDRA KIRANA WEDASWARA Kelas 11 IPA 2
Juara ke-2 Model Tk. Nasional 2011 yang dilaksanaan Yong's Management
di Hotel Lumire Jakarta.

Fenomena Tekto-vulkanik

2011-03-18T07:11:00.000+07:00

Selain menghasilkan gempa, pergerakan lempeng benua dan samudera juga menghasilkan fenomena palung laut dan gunung berapi pada zone subduksi, sehingga menjadi fenomena camputran tecto-vulcano.
Subduction Zone inilah lokasi yang menghasilkan gaya sentripetal pada air laut pra-sunami yang kemudian diakhiri dengan gara sentrifugal yang dipermukaan menjadi gelombang tsunami di pantai.

Beberapa Pendapat tentang Masa Depan Bumi Kita

2010-12-27T12:18:00.000+07:00

Perubahan kutub magnet bumi, menurut : http://www.lintasberita.com/Entertainment/Sains/fakta-paling-menggetarkan-prediksi-nasa-dalam-beberapa-tahun-ke-depan-terjadi-perubahan-kutub-magnet-bumi-yang-merupakan-siklus-ribuan-tahun-dari-planet-dan-bintang-akibatnya-matahari-terbit-dari-barat-_1
Aneka fenomena, menurut : http://jokesdll.wordpress.com/2009/05/24/prediksi-bumi-1000-tahun-kedepan/
Perkembangan Biotechnology, menurut :http://albannaa06.blogspot.com/2009/09/prediksi-kondisi-bumi-dan-seisinya-50.html
Pulihnya lapisan ozon, menurut : http://astronomi.infogue.com/ilmuwan_prediksi_lapisan_ozon_pulih_20_tahun_ke_depan
Jakarta Ambles, menurut : http://id.answers.yahoo.com/question/index?qid=20100920203839AABdkji

Turut berbela sungkawa atas wafatnya DR.Ir. Alexander Supeli (Alumni SMANSA 1973)

2010-09-27T17:17:00.000+07:00

Selamat Jalan Pahlawan Pesawat Terbang Indonesia.

Segenap civitas akademika SMAN 1 Kota Sukabumi Mengucapkan Bela Sungkawa atas meninggalnya alumni SMAN 1 Kota Sukabumi angkatan 1973 Bapak Alexander Supeli. Beliau merupakan pilot senior PT Dirgantara Indonesia dan alumni Teknik Mesin Institut Teknologi Bandung, beliau berjasa dalam perancangan struktur konstruksi pesawat N-250 buatan PT Industri Pesawat Terbang Nusantara (IPTN). Oleh pemerintah pada 17 Agustus 1995, Alex bersama tiga orang lainnya seperti Bambang Pamungkas dan pilot Erwin Danuwinata, dianugerahi bintang jasa Nararia. Hasil karya Alex itu menyebabkan lahirnya Hari Teknologi Nasional tanggal 10 Agustus. Kepada SMAN 1 Kota Sukabumi Beliau memberikan sebuah kenangan photo SMANSA dari pesawat terbang. Beliau meninggal kareana kecelakaan pesawat terbang pada atraksi pesawat Bandung Airshow di Lanud Husein Sastranegara.

Juara Dunia yang sepi Expose , (negeri yg tak peduli prestasi ??)

2010-06-14T01:11:00.002+07:00

Juara dunia, Juara Dunia, sekali lagi Juara Dunia ada di Indonesia,tapi sepi expose didunia pertelevian kita.
Siapa mereka????? klik tautan dibawah ini.
Ternyata yang masih bodoh ini bukan hanya rakyat kebanyakan yang selama ini digembar-gemborkan, media televisi pun masih sama
klik : http://www.kaskus.us/showthread.php...?t=3878337
atau http://antasari.net/ciptakan-senjata-tanpa-bubuk-mesiu-rebut-emas-icys-2010/
atau http://www.forumbebas.com/thread-118047.html
Lihat Selengkapnya

Menggugat Dunia Pertelevisian Indonesia

2010-06-12T16:06:00.000+07:00

Anak-anak kita dari hari-kehari dicekoki tontonan yang didominasi sinetron lebay, seni dengan nuansa hedonis, fitnah dan gibah.

Mana expose mereka tentang anak-anak Indonesia yang mengukir prestasi di ajang Internasional, bahkan ...... TV-pun yang katanya "cerdas" tak mampu menghargai prestasi anak2 bangsa di akademis ?

Mereka sibuk dengan sinetron, Bank Century dan Kasus Luna Maya.

Kapan mau sadar pertelevisian Indonesia ?

Tahukah anda anak2 kiat menjuarai Olimpiade Science Internasional ?

Maukah anda meng-expose-nya ???

Kapan anda sekalian berkiprah signifikan mencerdaskan bangsa ini ???

Atau anda sekalian betah menjadi "Tirani Informasi" yang menyesatkan.

Tetapi, kami ucapkan terima kasih untuk anda sekalian yang telah melakukan expose dunia akademis pada kami semua.

Semoga kami dan kalian, kita semua sadar bahwa kita mendapatkan manfaat dari mereka yang berasal dari akdemisi, seperti halnya Thomas Alfa Edison. Tak terbayangkan, berapa uang yang harus kita keluarkan untuk membayar hak ciptanya sekarang. Padahal dunia pertelevisian memakainya hampir setiap saat. Berterima kasihlah anda sekalian kepada dunia akademik.

Kami semua merindukan expose yang maksimal untuk anak bangsa ini yang menjuarai sains di ajang Internasional, ditengaah-tengah keterpurukan yang selama ini dipertontonkan pertelevisian negeri ini.

Kami para guru ingin anak-anak kami tahu siapa saja rekan-rekanya yang mengharumkan nama Indonesia di Tingkat Internasioanl. Kami sadar mereka bukan orang-orang yang sedap untuk dilihat penampilan fisiknya. Mereka adalah orang-orang sederhana yang bekerja keras untuk mengharumkan bangsa ini denga kemampuan akademisnya.

Tolong hargai mereka...sekali lagi anda semua berkesempatan menjadi motor perubahan negeri ini kedepan, wahaiiiiiiii dunia pertelevisian Indonesia.

sekali lagi, wahaiiii pertelevian Indonesia ....... Cukup bagi kami dunia hedonistis yang kau pertontonkan, kami muak dengan skandal-skandal murahan.
Kami setia menunggu anda untuk mempertontonkan anak bangsa ini yang gemilang prestasi akademiknya. Walau pada kenyatannya kebanyakan saudara-saudara kami debangsa dan se tanah air "sulit" mendapatkan informasinya dari pertelevisian.
Lebih dahsyatnya penyambutan mereka di Air port cukup diwakili DIRjen saja. Menyedihkan sekali bangsa ini Pak Presiden !
Itulah yang mnyebabkan kami masih bangga menjadi Bangsa Indonesia.
sediih, sediiih, sediiiiiiiiiiiiihhhhhhhhhhhhhhhhh.

Kami yang menjerit,
Ade Fathurahman dan rekan-rekan guru lain se Indonesia yang sepemikiran.

klik : http://ebongtechno.blogspot.com/2009/05/indonesia-juara-umum-olimpiade-sains_11.html
dan
http://artikelindonesia.com/?s=Indonesia+Raih+Juara+Umum+Olimpiade+Sains+Internasional++KBRI+Ottawa

Mohon Do'a Restu

2010-05-31T19:04:00.002+07:00

Ass. Wr. Wb.

Mohon do'a restu untuk Tim Olimpiade Sains Nasional (OSN) 2010 Kota Sukabumi, khususnya untuk :
1. Septiana Indriawan Kelas 11 IPA 5 ===> Biologi
2. Annisa Rahma Kelas 11 Aksel ===> Biologi
3. M. Reza Ramdhan Kelas 11 IPA 5 ===> Geo Science
4. Zaenal Muttaqin Kelas 10.10 ===> Komputer
pada OSN Tk. Propinsi di Hotel Bumi Makmur Indah Lembang-Bandung, selasa dan rabu, 1 dan 2 Juni 2010.
Semoga mereka dapat melaju ke TK. Nasional di Medan dan menjadi persembahan yang manis pada perayaan Ulang Tahun Emas SMANSA tahun depan.
Revitalisasi kejayaan SMANSA masa lalu semoga terwujud dari permohonan beribu manusia kepada Pencipta-Nya. Amin.

Tim Sukses.

Studi Sosial

2010-05-31T18:36:00.003+07:00

lmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) merupakan sebuah studi keilmuan yang memiliki variable yang sangat kompleks dan dinamis, karena objek materialnya meliputi berbagai hal yang berhubungan dengan antroposper, yakni keseluruhan dari aktifitas manusia di bumi mulai dari latar belakang, proses, maupun hasilnya.

Kebudayaan merupakan perwujudan dari eksistensi manusia seagai mahluk yang berakal ( homo rational ), berkarsa ( homo faber ), bekerja sama ( homo socius), dan berkeyakinan terhadap kekuatan yang besar diluar dirinya.. Dinamika politik, ekonomi dan sosial budaya yang terjadi dalam kehidupan manusia menunjukkan tingkat kompleksitas tinggi, sehingga menjadikan Ilmu Pengetahuan Sosial sangat menarik dan perlu terus dikaji.

Mengkaji kebudayaan berarti mengkaji komponen sistem sosial budaya yang meliputi: sistem bahasa, sistem pengetahuan, organisasi sosial, sistem peralatan hidup atau teknologi, sistem mata pencaharian, sistem religi dan kepercayaan hidup, serta sistem kesenian.

Luasnya kajian kebudayaan menyebabkan peneliti harus melakukan langkah-langkah yang telah digariskan dalam metode penelitian, diantaranya menentukan variable penelitian, merumuskan masalah penelitian, mengumpulkan data sampai pada tahap pengambilan kesimpulan atau generalisasi dari variable penelitian itu sendiri.

Pada tahap pengumpulan data penelitian harus terikat pada variable penelitian yang menjadi tema, sehingga hasil penelitian akan memperlihatkan kumpulan data yang mengarah pada satu kesimpulan, baik berupa pembuktian sebuah teori (untuk deduktif), maupun generalisasi (untuk induktif). Keterikatan pada sebuah tema sentral (variable penelitian ) menjadi sebuah modal keterkaitan antara disiplin keilmuan cabang-cabang IPS, sehingga hasil penelitian akan terkesan interdisipliner atau komprehensif, sesuai dengan cirri keilmuan yakni holistic ( menyeluruh ).

Hasil Sementara Perolehan Medali

2010-05-11T07:09:00.002+07:00

Perolehan medali sementara SMANSA pada
O2SN (Olimpiade Olah Raga dan Seni Nasional) Tk. Kota 2010
s.d. Hari Senin, 10 Mei 2010

1 Emas a.n. Dennis Selbi Gunawan 10.5, Bulu Tangkis Tunggal Putera
1 Perak a.n. Fauziah Siti Rachmawati 10.2, Tenis Meja Tunggal Puteri
1 Perak a.n. Erin R. 11 IPA 4, Pupuh Sunda
Kita masih menunggu konstribusi juara lainnya pada Cabang yang masih berlangsung
Sukses !!!

Adiknya Omes (SMANSA SMI- Epigonen) Mengalahkan Adiknya Aming (SMAN 19 Bdg- Teater Mata)

2010-04-16T09:39:00.003+07:00

Selamat dan Sukses untuk Epigonen yang telah menjadi Juara III Tk. JABAR pada Festival Kabaret SMA se-JABAR di Bandung, Kamis, 15 April 2010 Semoga menjadi konstribusi positif bagi kemajuan Prestasi di SMANSA Sukabumi

Berita dari smansasukabumi@yahoogroups.com

2010-04-13T10:32:00.002+07:00

Dari: kangheri
Kepada: smansasukabumi@ yahoogroups. com
Terkirim: Sen, 12 April, 2010 21:20:25
Judul: [smansasukabumi] Re: Dari Penyelenggaraan SIMAK UI 2010 Ko/Kab. Sukabumi dan Cianjur di SMANSA SMI
Rengrengan anu janten kuli di UI, selain anu tos disebatkeun ku kang Dedih antawisna:
teh Ivo Sahbandar (94)di FKUI, nuju S3 di Iwate Daigaku Jpn.

Oleh-oleh SIMAK UI 2010 Wil. Ko./Kab. Sukabumi-Cianjur

2010-04-11T14:20:00.002+07:00

Yang menarik dari Penyelenggaraan SIMAK UI wil. kota/ kab. Sukabumi dan Cianjur
di SMAN 1 SUKABUMI, Minggu 07.00 - 14.00 untuk Kel. IPA, IPS dan IPC Koordinator
Lokal bapak DR. Yasman mendapatkan titipan salam dari DR. Herry Hermansyah
Departemen Teknik Kimia UI alumni SMANSA SMI angkatan 1994 untuk guru-guru
beliau di SMANSA.
Menurut DR. Yasman) alumni SMANSA lainnya di UI, yakni Bapak Panji Anugerah Permana
(ALUMNI SMANSA '93) dosen di FISIP UI yang sekarang sedang melanjutkan S3 nya
di Jerman.
Beliau membenarkan pernyataan bahwa Bapak Ace Supriatman bahwa di Geografi UI
DR. Supriatna menjabat PD II adalah Alumni Smansa.
Pada hari yang sama saya menghubungi seorang Alumni Smansa 2002 dan Fisika ITB (
Zamzam Badruzaman) yang siap menangani Tim OSN Astronomi dan Fisika SMANSA
Sukabumi tahun mendatang.
Semoga, Amin

SMANSA in Memoriam

2010-04-10T15:07:00.001+07:00

Muhamad Soleh Gunawan Alumni Angk. 1984

Sebagai alumni Smansa, tentu saja akang punya ikatan batin dengan Smansa Sukabumi, karena akang punya kenangan sangat indah waktu itu. Angkatan akang, waktu itu th 1983/1984, Smansa Sukabumi adalah juara pertama tingkat Nasional Cepat Tepat di TVRI (waktu itu blm ada TV Swa...

Selamat bagi yang lulus PMDK UPI 2010 dari SMANSA

2010-04-10T15:04:00.002+07:00

Hasil PMDK 2010 untuk Kota Sukabumi

SMANSA = 28 orang
SMA LAIN seluruhnya = 24 orang

Selamat dan Sukses !!!!!!!
Do'a kami menyertai anda semua....................

Kegiatan Para Juara dari SMANSA

2010-04-09T15:52:00.004+07:00

Agenda Lomba Para Juara dari SMANSA :

1. M. Reza Ramadhan Mewakili Kota/Kab. Sukabumi di Olimpiade Geografi UPI Bandung
2. M. Reza Ramadhan Mewakili Kota Sukabumi di OSN Bidang Geoscience tk. Jabar
3. Septiana Indriawan Mewakili Kota Sukabumi di OSN Bidang Biologi tk. Jabar
4. Annissa Rahmah Mewakili Kota Sukabumi di OSN Bidang Biologi tk. Jabar
5. Zaenal Muttaqin Mewakili Kota Sukabumi di OSN Bidang Komputer tk. Jabar

Yang telah selesai :

Juara ke-2 blog kreatif Pelajar Se JABAR di UPI Bandung :
Mulki Hadi dan Deni Abdul Rohim

Semoga tetap Bersemangat

Foto-foto Sungai didasar Laut

2010-03-12T15:41:00.007+07:00

Sungai didasar Laut

2010-03-12T15:07:00.003+07:00

Lomba up grade face book untuk SMA

2010-03-10T06:57:00.001+07:00

"ScienceTech Fun Day 2010: Imagine Your Future with ScienceTech"
10 April 2010 @Kampus UAI

Ikuti lomba update status FB berhadiah Netbook! Lihat rincian detail.
Informasi

Kategori:
Untuk Kesenangan - Klub Penggemar
Nah untuk ngeramein acara ini, ada kegiatan yang gampang tapi hadiahnya asyik, yaitu lomba UPDATE STATUS FB berhadiah NETBOOK! Caranya gampang banget lho, simak baik-baik :

1. Kamu adalah siswa/i SMA/sederajat (Boleh kelas 12, 11, atau kelas 10)
2. Kalo kamu mau ikutan lomba ini, kamu harus daftar dulu dengan mengirim pesan ke @Prodi Teknik Infomatika Uai (http://www.facebook.com/ifuai) Officer Bagian Pendaftaran yang ada di sebelah kiri halaman grup ScienceTech dengan subjek/judul : daftar lomba status dan isi pesan dengan format :
Nama Lengkap :
Kelas :
Sekolah :
Alamat :
No HP :

3. Setelah daftar, kamu harus mengupdate status kamu setiap hari (1 status/hari) dalam 29 Hari (7 Maret - 4 April) minimal 21 Hari yang berhubungan dengan ScienceTech dan di setiap akhir status kamu harus dicantumkan @"ScienceTech Fun Day 2010" : Update status kamu, dan dapetin notebooknya!" yang akan me-link/merujuk ke halaman groups ScienceTech.
Contoh Status :
Asyiknya bermain dengan ScienceTech : @"ScienceTech Fun Day 2010" : Update status kamu, dan dapetin notebooknya!"

4. Penilaian dihitung dari total jumlah komentar terbanyak (dari orang yang berbeda) status kamu selama masa perlombaan. Jempol/like this! tidak dihitung.

5. Pemenang akan diumumin di acara seminar “Imagine the Future with Sciencetech” tanggal 10 April di kampus UAI. Kamu harus bawa kartu identitas siswa (kartu siswa/kartu perpustakaan/kartu UN) untuk ngebuktiin bahwa kamu benar-benar siswa SMA/sederajat.

6. Khusus pemenang yang berasal dari luar Jabodetabek, hadiah akan dikirimkan ke alamat masing-masing. Tapi buat kamu yang tinggal di Jabodetabek, kamu harus hadir pada acara pengumuman tanggal 10, kalo nggak maka hadiah akan diberikan pada pemenang urutan kedua dan seterusnya.

7. Tim juri lomba ini adalah : Denny (denny@uai.ac.id), Toto (toto_sunoto@uai.ac.id), Fahdy (fahdy@uai.ac.id), dan Widya (widya@uai.ac.id).

8. Keputusan juri tidak dapat diganggu gugat.

Hadiah :
1 buah Notebook HP 1013 Mini Note
2 buah Handphone Samsung B3210 CorbyTXT
2 buah HP Online Qwerty - Nexian Indosat
2 buah HP Bundling Nexian - Dual GSM On XL

Gampang banget kan, cuma update status bisa dapetin netbook dan hadiah lainnya yang bisa bikin kita asyik internetan! ayo ikutan, kapan lagi ada yang beginian..! :)

Sekretariat :

Fakultas Sains & Teknologi
Universitas Al Azhar Indonesia
Kampus UAI, Kompleks Masjid Agung Al Azhar
Jalan Sisingamangaraja, Kebayoran Baru, Jakarta Selatan

Contact Person :

Denny Hermawan, S.T (denny@uai.ac.id)
Widya Nurcahayanti Tanjung, S.T (widya@uai.ac.id)
Toto Sunoto, S.Si (toto_sunoto@uai.ac.id)
Fahdy Azhar, S.T (fahdy@uai.ac.id)

Hasil Olimpiade Geografi UPI 2010

2010-03-08T15:30:00.005+07:00

HASIL SELEKSI OLIMPIADE IPS DAN GEOGRAFI UPI 2010

Selamat Kepada para peserta seleksi Olimpiade IPS dan Geografi Tingkat Jabar, DKI, dan Banten yang telah masuk 5 besar dari setiap wilayah dan berhak untuk mengikuti Olimpiade IPS dan Geografi Tingkat Provinsi Jabar, DKI, dan Banten pada tanggal 14 April 2010 yang bertempat di kampus Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) Bandung.

Untuk pengumuman Olimpiade Guru dapat diinformasikan kemudian, hal tersebut dikarenakan adanya proses pengkolektifan dari tiap provinsi.

Untuk hasil Olimpiade IPS dan Geografi yang belum tertera pada blog kami, akan diposting pada hari Rabu, tanggal 10 Maret 2010. Informasi lebih lanjut dapat menghubungi Sodikin (085220231795) dan Bayu (085721044050).

Terima Kasih..
Hormat Kami,
Panitia Pelaksana..

Ditulis dalam Uncategorized
Oleh: bemjpgeo | Maret 8, 2010
KABUPATEN DAN KOTA BOGOR

JENJANG SMA/MA
No. No. Peserta Asal Sekolah Score
1 210-12-049 SMAN 1 Cibadak 190
2 210-12-059 SMAN 1 Cibadak 177
3 210-12-001 SMAN 1 Cibadak 176
4 210-12-066 SMAN 1 Sukabumi 170
5 210-12-065 SMAN 1 Cibadak 167

SMANSA yang Selalu Terdepan

2010-03-02T12:18:00.001+07:00

Program Penelusuran Siswa Berprestasi (PPSB)

PROGRAM PENULUSURAN SISWA BERPRESTASI (PPSB) SMANSA TAHUN AJARAN 2010/2011

Dalam rangka memberikan pelayanan prima bagi masyarakat pendidikan serta memfasilitasi siswa- Siswi yang memiliki Kecercasan Istimewa (CI) dan Bakat Istimewa (BI), SMA Negeri 1 Kota sukabumi sebagai sekolah terunggul di Kota Sukabumi membuka Program Penelusuran Siswa Berprestasi (PPSB). PPSB ini mulai akan dibuka pendaptaran dimulai dari tanggal 5 april sampai 17 april 2010. Keunggulan Program yang di tawarkan oleh SMA Negeri 1 sebagai sekolah terdepan adalah;

1. Memberikan beasiswa penuh untuk 1 kelas khusus akselerasi baik DSP, SPP selama siswa tersebut sekolah di SMA Negeri 1,

2. Memberikan beasiswa DSP dan SPP bagi Enrichment class untuk 10 orang terbaik selama tiap semesternya

2. Pelayanan prima diberikan oleh guru-guru yang berkualitas di bidangnya

3. Setiap siswa akan dibina dan diarahkan pada prestasi yang diminatinya, sehingga bakat dan kecerdasannya dapat terasah dan tersalurkan menjadi prestasi yang dapat membanggakan.

Untuk Keterangan lebih lanjut silahkan download link di bawah ini;

http://sman1sukabumi.sch.id/

Terima Kasih.

Materi Kelas 10 : Sifat Fisika, Kimia dan Biologis Tanah

2010-01-29T13:23:00.003+07:00

Soil = f (c.o.p.r.t)
(Iklim, organisme, batuan induk, relief, waktu)

Profil tanah/ Penampang Melintang Tanah

Horison O : bahan organik, senantiasa mengalami perombakan (bunga tanah)
Horison A : Top Soil/ Tanah Lapisan atas, zone perakaran
Horison B : Sub soil/ tanah lapisan bawah
Horison C : Fragment rock/ disintegtated rock/ Regolith (hancuran batuan induk)
Horison D : Bed rock/ parent rock/ batuan induk (batuan padu)

Tekstur tanah : Ukuran butir/ partikel/ zarah/ fraksi tanah
2 Metode menentukan tekstur tanah
1. Metode Kualitatif -> dengan cara diremas
a. Jika kasar dan lepas-lepas -> fraksi pasir/ sand
b. Jika Halus dan lepas-/lepas -> fraksi
c. debu (silt/ loam)
d. Jika halus dan padu (tidak lepas-lepas) -> fraksi lempung/ clay
2. Metode Kuantitatif -> test Lab
- Sampel tanah diambil
- Dicuci dengan aquades di gelas ukur atau tabung reaksi untuk melepaskan agregatnya (zat pengikat antar butir tanah)
- Diambil beberapa butir sebagai sampel untuk diukur diameternya dengan micro meter atau jangka sorong.
Jika diameternya > 2mm, maka tidak termasuk sebagai butir tanah, melainkan gravel/ kerikil
0.2 mm – 2mm -> fraksi pasir
0.02 mm – 0.2 mm -> fraksi debu
0.002 mm – 0.02 mm -> fraksi lempung

Sifat Kimia Tanah -> Derajat keasaman (pH) tanah.
Interval 0 – 14, dari sangat asam, asam, agak asam, netral,agak alkalis (basa), alkalis dan sangat alkalis.

Sifat biologis dipengaruhi oleh organisme tanah, terutama mikro-organisme.

Materi 12 IPS : Konsep Wilayah dan Pusat Pertumbuhan

2010-01-29T13:19:00.002+07:00

Konsep Wilayah dan Pusat Pertumbuhan
Wilayah :
1. Wilayah Formal : Bagian dari permukaan bumi yang memiliki karakteristik khusus, baik fisik, maupun social.

2. Wilayah Fungsional : Suatu wilayah yang dihubungkan dengan pusatnya melalui jaringan kegiatan ekonomi, transportasi atau komunikasi.

3 Jenis Wilayah fungsional :
1. Service Linkage : Wilayah fungsional yang dihubungkan melalui aktivitas layanan
public
2. Matterial Linkage : Wilayah fungsional yang dihubungkan melalui aktivitas bahan
baku
3. Market Linkage : Wilayah fungsional yang dihubungkan melalui aktivitas pemasaran

Nodal : Pusat dari suatu wilayah Fungsional yang merupakan pusat pertumbuhan
wilayah.

Wilayah Pusat Pembangunan Indonesia (WPPI)
Regional/
Ibu Kota Zone Propinsi Ibu Kota
A/ Medan I NAD, Sumut Medan
II Sumbar, Riau, Kepri Pekan Baru
B /Jakarta III Sumsel, Bengkulu, Jambi, Babel Palembang
IV Lampung Banten DKI Jakarta, Jabar, Jateng, DI. Yogjkarta Jakarta
VI Kalbar Pontianak
C/Surabaya V Jatim Bali Surabaya
VII Kaltim, Kalteng, Kalsel, Balikpapan/ Samarinda
D/Makasar VII NTB, NTT, Sulsel, Sultra, Sulbar Makasar
IX Sulut, Sulteng, Gorontalo Manado
X Maluku, Maluku Utara, Irian Jaya, Papua Barat Sorong

Materi Kelas 12 IPS : Interaksi Desa- Kota

2010-01-29T13:16:00.003+07:00

Interaksi Desa Kota
- Desa sebagai Hinterland : Pemasok kebutuhan Kota (hasil bumi)
- Istilah desa dalam Geografi : rural
- Ruralisasi : Perpindahan penduduk dari kota ke desa
Penyebab : PHK, Chaos/ kerusuhan, penyempitan lahan untuk pemukiman dll.

Ruralisasi >< Urbanisasi
Keduanya merupakan mobilitas penduduk:
- Permanen : menetap
- Temporer : sementara
Faktor Pendorong Urbanisasi : (Kondisi desa)
- Lapangan kerja yang sempit
- Transportasi terbatas
- Teknologi sederhana
- Kesempatan pendidikan menengah dan tinggi terbatas
- Hiburan terbatas
- Fasilitas olah raga modern tidak ada
Faktor Penarik Urbanisasi : (Kondisi kota)
- Lapangan kerja luas
- Transportasi lebih maju (banyak artelnatif)
- Teknologi ebih maju
- Kesempatan pendidikan menengah dan tinggi lebih luas
- Hiburan terdapat banyak alternatif

Klasifikasi Kota berdasarkan Perkembangannya :
1. Eolis -> Desa yang maju yang berkembang menjadi kota -> kota kecamatan.ex = cibadak,cisaat
2. Polis -> Kota yang sebagian masyarakatnya masih bersifat agraris -> kota kabupaten.ex = sukabumi,cianjur dll
3. Metropolis -> Kota besar dengan ciri industri.ex = Bandung, Jakarta, Surabaya dll
4. Megapolis -> Beberapa kota yang tergabung melalui jaringan. Ex Jabodetabek
5. Tyranopolis -> Kota yang menuju kehancuran. Ex = New York
6. Neukropolis -> Kota mati, ex = Kota di Babylonia

Klasifikasi kota berdasarkan sejarah lahir/tumbuhnya ;
1. Kota Perkebunan -> lahir karena sebelumnya ada kegiatan perkebunan ex = Kabupaten Sukabumi, Cianjur Bandung dll
2. Kota Administratif -> lahir karena sebelumnya ada kegiatan layanan pemerintahan kepada masyarakat ex =Kota Sukabumi, Cimahi dll.
3. Kota Perdagangan -> lahir dari aktifitas niaga. Ex = Jakarta, Surabaya, Semarang dll
4. Kota Pertambangan dan industri -> lahir karena adanya aktifitas pertambangan dan industry. Ex = Plaju (sumsel), Cilegon, Cikotok dll

GERHANA MATAHARI CINCIN, 15 JANUARI 2010

2010-01-18T13:21:00.007+07:00

Gerhana Matahari Cincin 15 January 2010

Pada hari Jumat, tanggal 15 January 2010 terjadi gerhana matahari yang kebetulan melewati Indonesia. Gerhana matahari kali ini bukan gerhana matahari total, tetapi gerhana matahari cincin. Namun gerhana kali ini dapat dinikmati oleh kita yang tinggal di Sumatra, Jawa Barat- Jawa Tengah dan Kalimantan.

Pandangan gerhana matahari cincin ini akan optimum hanya terlihat di Srilangka dan China

Bagaimana gerhana matahari itu terjadi ?

Eclipses_solares.en[2]Gerhana matahari itu terjadi akibat bulan berada segaris dengan matahari, sehingga cahaya matahari tertutupi oleh bulan.

Disebelah kanan ini grafis yang memperlihatkan bagaimana bulan menutupi matahari. Ketika bulan lebih dekat ke bumi maka matahari akan tertutup sepenuhnya yang menyebabkan gerhana matahari total di tengah (A), dan gerhana sebagian di pinggir (A). Sedangkan pada saat bulan agak lebih jauh, maka bulan akan berada ditengah cahaya matahari yang menyebabkan gerhana matahari cincin di bagian tengah (B), dan terlihat gerhana sebagian di pinggirannya (C).

Gerhana hari Jumat besok merupakan gerhana anular (gerhana matahari cincin). Gerhana matahari cincin terjadi saat Bulan berada jauh dari bumi sehingga piringannya terlihat kecil dan tidak dapat menutupi seluruh piringan matahari. Piringan matahari yang tertutup oleh piringan Bulan hanya bagian tengahnya saja, sehingga bagian pinggir matahari tidak tertutup. Oleh karena itu piringan matahari akan terlihat dari muka bumi seperti lingkaran cincin yang bercahaya. Pada tanggal 15 Januari 2010 akan terlihat seperti gambar kanan, tetapi di Indonesia hanya teramati pinggirannya saja seperti gambar C.

Peristiwa gerhana memang saat ini mudah sekali diramalkan karena pengetahuan astronomi sudah sangat berkembang serta alat-alat pengukuran dan pengamatannyapun sudah semakin canggih.

GOR SMANSA Menunggu Penyelesaian

2009-12-10T14:20:00.008+07:00

Foto Kegiatan Widyawisata IPS SMANSA 2009

2009-11-30T09:08:00.010+07:00

Gejala Vulkanik

2009-11-09T17:36:00.003+07:00

SOAL UAS Semester Gasal Kelas 10 Akselerasi

2009-11-04T16:16:00.003+07:00

SOAL ULANGAN UMUM
SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER
SEMESTER 1 TAHUN AJARAN 2009 – 2010

Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Kelas/ Program : 10 (Sepuluh)/ Akselerasi
Kurikulum Acuan : 2006/ KTSP
Hari / tanggal : Sabtu, 31 Oktober 2009
Waktu : 08.30 – 10.00 WIB.

Pilih jawaban yang paling tepat !

1. Menurut IGI (Ikatan Geografi Indonesia), Geografi adalah Ilmu yang mengkaji persamaan dan perbedaan fenomena geosfer dengan sudut pandang …………
a. kebumian d. kemanusiaan
b. kemasyarakatan e. keseimbangan
c. kewilayahan
2. Geografi mengkaji seluruh fenomena geosfer adalah dalam konteks spasial atau ……….
a. kebumian d. tempat
b. keruangan e. ketokohan
c. waktu
3. Penentuan lokasi/ letak suatu wilayah, objek, ataupun gejala di permukaan bumi, secara astronomis (garis lintang dan bujur) merupakan penerapan dari konsep esensial Geografi, yakni :
a. letak absolut d. letak meridian
b. letak relatif e. letak paralel
c. letak nisbi
4. Kecenderungan mengelompoknya pemukiman mendekati sumber-sumber keidupan seperti halnya sungai, danau dan laut merupakan contoh dari gejala….
a. Letak d. anglomerasi
b. Jarak e. pola
c. morfologi
5. Pengelompokan fenomena fisik dan sosial dimuka bumi seperti halnya sungai dan pemukiman merupakan konsep ………….
a. Letak d. anglomerasi
b. Jarak e. pola
c. morfologi
6. Suatu pendekatan Geografi yang menekankan pada hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya adalah pendekatan ………..
a. kelingkungan d. keruangan
b. kemasyarakatan e. kebumian
c. waktu
7. Pengkajian Geografi yang menekankan pada karakteristik khusus suatu tempat yang merupakan bagian dari permukaan bumi merupakan jenis pendekatan ……………………..
a. kewilayahan d. keruangan
b. kemasyarakatan e. kebumian
c. waktu
8. Terjadinya banjir yang diakibatkan adanya penggundulan hutan di hulu sungai merupakan penerapan dari pendekatan
a. kelingkungan d. keruangan
b. kemasyarakatan e. kebumian
c. waktu
9. Penjelasan keberadaan suatu fenomena geosfer di seluruh permukaan bumi melalui media peta, gambar, grafik, tabel serta catatan-cattan merupakan salah satu prinsip……………
a. korologi d. sebaran
b. deskriptif e. keruangan
c. interrelasi
10. Terdapatnya hubungan antara gejala yang satu dengan lainnya di permukaan bumi merupakan prinsip Geografi, yakni …
a. korologi d. sebaran
b. deskriptif e. keruangan
c. interrelasi
11. Pembagian wilayah permukaan bumi menjadi beberapa kawasan yang memiliki karakteristik masing-masing, baik secara fisik, maupun sosial merupakan prinsip geografi, yakni…….
a. korologi d. sebaran
b. deskriptif e. keruangan
c. interrelasi
12. Kenyataan terdapatnya sebuah fenomena yang sama, baik fisik, maupun sosial pada beberapa bagian permukaan bumi diakji dalam Geografi melalui prinsip
a. korologi d. sebaran
b. deskriptif e. keruangan
c. interrelasi
13. Pengkajian fenomena geosfer yang berkenaan dengan aspek fisik adalah …..
a. Tingkat kriminalitas di suatu daerah d. urbanisasi
b. Komposisi penduduk e. air tanah
c. Pola pemukiman
14. Gunung meletus merupakan gambaran fenomena geosfer pada aspek ……….
a. Ruang d. wilayah
b. Fisik e. spasial
c. Sosial-budaya
15. Aspek sosial yang banyak dikaji dalam Geografi, diantaranya berkenaan dengan permasalahan…..
a. nasionalisme d. abrasi
b. bahasa e. seni tradisional
c. penduduk
16. Demografi merupakan suatu bidang ilmu bantu bagi Geografi dalam mengaji masalah ……
a. Kenegaraan d. kelautan
b. Ketata bahasaan e. kesenian
c. Kependudukan
17. Pembahasan masalah teknik budi daya tanaman tertentu disuatu kawasan dalam Geografi termasuk kedalam wilayah bahasan ……..
a. Geografi Teknik d. Geografi Sosial
b. Geografi Fisik e. Geografi Sejarah
c. Geografi umum
18. Fenomena tsunami yang terjadi saat ini didalam Geografi secara langsung berkenaan dengan pembahasan Geografi pada lapisan
a. Litosfer d. atmosfer
b. Hidrosfer e. antroposfer
c. Biosfer
19. Suatu wilayah di permukaan bumi yang memiliki karakteristik yang khas, sehingga dapat dibedakan dengan wilayah lainnya dan menjadi objek formal Geografi dikenal dengan istilah ……
a. zone d. tata ruang
b. kultur e. region
c. litosfer
20. Objek material Geografi adalah …….
a. Region d. permukaan bumi
b. Geosfer e. ruang
c. Wilayah
21. Kartografi/ Ilmu Peta dipergunakan dalam Geografi sebagai Ilmu Cabang Geografi yang termasuk kedalam …….
a. Geografi Teknik d. Geografi Sosial
b. Geografi Fisik e. Geografi Sejarah
c. Geografi umum
22. Pada umumnya ahli-ahli Geografi bersepakat bahwa bumi pada asalnya merupakan satu daratan yang disebut dengan istilah …..
a. Laurasia d. plate tektonik
b. Gondwana e. lempeng atau sesar
c. Pangea
23. Lapisan teratas dari permukaan bumi yang berbentuk padat dan tipis (litosfer) digerakan oleh suatu lapisan dibawahnya yang dikenal dengan istilah…….
a. barisfer d. startosfer
b. astenosfer e. termosfer
c. mesosfer
24. Salah satu bukti kebenaran dari Teori Tektonik lempeng adalah fenomena….
a. pasang surut air laut d. tsunami
b. LAPINDO di Sidoarjo e. Tornado
c. Erosi oleh angin pada lereng-lereng bukit yang gundul
25. Teori terjadinya alam semesta yang dianut sebagian besar Ahli astronomi dunia adalah Teori ….
a. Proto Planet d. Bintang Kembar
b. Nebula-Hyphothetic e. Big Bang
c. Planetesimal
26. Diantara teori-teori di bawah ini yang merupakan teori terjadinya tata surya berdasarkan asumsi/anggapan adanya pengaruh bintang yang pernah melewati matahari adalah Teori ….
a. Proto Planet d. Bintang Kembar
b. Nebula-Hyphothetic e. Big Bang
c. Planetesimal
27. Teori Steady Safe yang pada mulanya dianut oleh ahli geofisika masa lalu yang atheis berpendapat bahwa alam semesta tercipta……
a. dari sebuah ledakan d. secara kebetulan
b. dari kabut yang menggumbal e. dari ledakan bintang
c. dari awan debu
28. Jarak terdekat didalam galaksi kita dari matahari terhadap sebuah bintang adalah 4,5 tahun cahaya, Bintang tersebut bernama…………..
a. Halley d. Aries
b. Katai e. Alpha Centauri
c. Anderomeda
29. Terjadinya musim kemarau dan musim penghujan dinegara kita merupakan bukti terjadinya gerakan bumi terhadap matahari disebut…
a. Rotasi d. librasi lintang
b. Revolusi e. librasi bujur
c. paralaks
30. Salah satu planet yang merupakan anggota tata surya kita yang saat ini ukurannya semakin kecil karena mengalami pengerutan, sehingga ukurannya tidak cukup untuk disebut planet adalah….
a. pluto d. saturnus
b. neptunus e. mars
c. uranus

II. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan benar !

31. Beri Contoh keterkaitan fenomena fisik dengan sosial yang terjadi disekitar kita !

32. Beri penjelasan tentang pendekatan/ analisis ekologi dalam Geografi, berikan contoh yang sederhana !

33. Jelaskan satuan Astronomic Unit, konversikan kedalam satuan kecepatan cahaya !

34. Sebutkan Tokoh-Tokoh yang melahirkan Teori-Teori terjadinya tata surya beserta nama teorinya !. (8 tokoh)

35. Sebutkan 4 gerakan bulan, beri penjelasan !

Hasil Foto Udara

2009-10-19T22:44:00.007+07:00

Beberapa pertanyaan tentang hubungan antara Kita dengan Indonesia

2009-09-07T15:00:00.006+07:00

Apakah Indonesia MASIH KITA ANGGAP PENTING UNTUK DIKETAHUI

1. Masih ingatkah kita tentang peringkat luas Wilayah Indonesia di dunia?
2. Masih ingatkah kita tentang pul au terluar dari Wilayah Indonesia paling utara,
selatan, barat dan timur?
3. Masih ingatkah kita wilayah-wilayah perairan kita di zone teritorial?
4. Masih ingatkah kita wilayah-wilayah perairan kita di zone ekonomi ekslusif?
5. Masih ingatkah kita Propinsi-propinsi di Indonesia beserta Ibu Kotanya?
6. Masih ingatkah kita wilayah-wilayah perbatasan Indonesia di Darat dan Di Laut?

Tanyakan kemudian kedalam hati kita, apakah kita pantas disebut berjiwa nasionalis, apabila kita lupakan semua yang diajarkan Guru-Guru kita di SD dulu.

Wassalam

Ade Fathur

Gempa Tektonik di Indonesia

2009-09-04T09:10:00.006+07:00

Berdasarkan catatan yang didapat bahwa hal istimewa pada fenomena gempa tektonik Hari Rabu, 2 September 2009 yang lalu adalah pada jumlah kerugian yang diderita manusia, baik jiwa maupun material.

Sesungguhnya fenomena tumbukan lempeng (konvergent) merupakan peristiwa alamiah biasa bagi wilayah-wilayah di tepian area tumbukan (subduction zone)lempeng.

Dibawah ini catatan gempa pada Bulan september di Wilayah Indonesia dari BMG :http://www.bmg.go.id

04-Sep-09
07:52:08 WIB 6.52 LS - 104.68 BT 5.6 SR 15 Km 95 km BaratLaut UJUNGKULON-JABAR
03-Sep-09
23:58:09 WIB 4.69 LS - 134.10 BT 5.6 SR 49 Km 119 km Tenggara KAIMANA-PAPUABARAT
03-Sep-09
11:55:07 WIB 3.08 LS - 135.44 BT 5.3 SR 37 Km 31 km BaratLaut NABIRE-PAPUA
02-Sep-09
16:28:45 WIB 8.14 LS - 107.28 BT 5.4 SR 15 Km 137 km BaratDaya TASIKMALAYA-JABAR
02-Sep-09
15:15:55 WIB 8.17 LS - 107.30 BT 5.1 SR 38 Km 138 km BaratDaya TASIKMALAYA-JABAR
02-Sep-09
14:55:00 WIB 8.24 LS - 107.32 BT 7.3 SR 30 Km 142 km BaratDaya TASIKMALAYA-JABAR
02-Sep-09
09:08:15 WIB 1.48 LS - 99.37 BT 5.2 SR 10 Km 60 km Tenggara SIBERUTMENTAWAI-SUMBAR
02-Sep-09
06:47:44 WIB 1.41 LS - 99.31 BT 5.3 SR 10 Km 52 km Tenggara SIBERUTMENTAWAI-SUMBAR
31-Aug-09
15:09:05 WIB 0.06 LS - 126.67 BT 5.2 SR 21 Km 108 km BaratLaut LABUHA-MALUKUUTARA
31-Aug-09
05:03:13 WIB 1.73 LU - 128.42 BT 5.7 SR 88 Km 157 km TimurLaut TERNATE-MALUKUUTARA
30-Aug-09
18:24:08 WIB 7.65 LS - 129.86 BT 5.1 SR 108 Km 166 km BaratLaut SAUMLAKI-MALUKU
29-Aug-09
23:39:21 WIB 6.92 LS - 129.07 BT 5.1 SR 194 Km 275 km BaratLaut SAUMLAKI-MALUKU
29-Aug-09
22:41:21 WIB 3.62 LU - 126.86 BT 5.2 SR 20 Km 47 km Tenggara MELONGUANE-SULUT
29-Aug-09
11:13:40 WIB 0.98 LS - 97.90 BT 5.3 SR 10 Km 81 km BaratDaya TANAHBALA-SUMUT
28-Aug-09
23:45:21 WIB 5.45 LU - 94.77 BT 5.2 SR 22 Km 62 km BaratDaya BANDAACEH-NAD
28-Aug-09
16:27:56 WIB 3.64 LS - 99.44 BT 5.6 SR 10 Km 118 km BaratDaya PAGAISELATANMENTAWAI-SUMBAR
28-Aug-09
08:51:17 WIB 7.37 LS - 123.50 BT 6.9 SR 670 Km 234 km Tenggara BAUBAU-SULTENGGARA
28-Aug-09
05:51:29 WIB 1.43 LS - 99.46 BT 5.0 SR 10 Km 69 km Tenggara SIBERUTMENTAWAI-SUMBAR
27-Aug-09
17:48:02 WIB 0.94 LU - 98.41 BT 5.3 SR 30 Km 97 km BaratDaya SIBOLGA-SUMUT
27-Aug-09
06:27:55 WIB 0.02 LS - 123.63 BT 5.7 SR 95 Km 87 km Tenggara GORONTALO-GORONTALO
26-Aug-09
03:26:51 WIB 5.28 LU - 94.77 BT 5.0 SR 24 Km 68 km BaratDaya BANDAACEH-NAD
24-Aug-09
09:21:55 WIB 7.82 LS - 118.63 BT 5.0 SR 26 Km 73 km BaratLaut RABA-NTB
24-Aug-09
00:38:26 WIB 1.66 LS - 99.33 BT 5.5 SR 23 Km 63 km Tenggara SIBERUTMENTAWAI-SUMBAR
23-Aug-09
18:44:35 WIB 2.51 LU - 127.09 BT 5.8 SR 30 Km 172 km Tenggara MELONGUANE-SULUT
23-Aug-09
14:20:15 WIB 0.25 LU - 96.90 BT 5.8 SR 86 Km 139 km BaratDaya GUNUNGSITOLI-SUMUT
22-Aug-09
01:48:50 WIB 1.53 LS - 99.81 BT 5.1 SR 10 Km 77 km TimurLaut SIPURAMENTAWAI-SUMBAR
22-Aug-09
00:52:45 WIB 7.54 LS - 128.78 BT 5.1 SR 182 Km 286 km BaratLaut SAUMLAKI-MALUKU
22-Aug-09
00:06:51 WIB 1.59 LS - 99.81 BT 5.0 SR 10 Km 71 km TimurLaut SIPURAMENTAWAI-SUMBAR
21-Aug-09
04:47:14 WIB 0.59 LS - 122.75 BT 5.1 SR 10 Km 130 km BaratDaya GORONTALO-GORONTALO
20-Aug-09
19:51:49 WIB 1.41 LS - 99.73 BT 5.0 SR 10 Km 85 km BaratDaya PADANG-SUMBAR
20-Aug-09
19:34:02 WIB 1.48 LS - 99.79 BT 5.0 SR 10 Km 82 km TimurLaut SIPURAMENTAWAI-SUMBAR
20-Aug-09
19:12:44 WIB 3.91 LU - 126.74 BT 5.7 SR 10 Km 12 km Tenggara MELONGUANE-SULUT
20-Aug-09
12:56:03 WIB 1.42 LS - 99.96 BT 5.1 SR 39 Km 67 km BaratDaya PADANG-SUMBAR
19-Aug-09
18:35:23 WIB 1.52 LS - 99.55 BT 5.2 SR 10 Km 77 km BaratLaut SIPURAMENTAWAI-SUMBAR
19-Aug-09
15:44:35 WIB 1.27 LS - 99.44 BT 5.2 SR 10 Km 67 km TimurLaut SIBERUTMENTAWAI-SUMBAR
19-Aug-09
12:43:15 WIB 4.60 LU - 127.36 BT 5.0 SR 97 Km 101 km TimurLaut MELONGUANE-SULUT
19-Aug-09
09:55:10 WIB 1.49 LS - 99.33 BT 5.7 SR 15 Km 56 km Tenggara SIBERUTMENTAWAI-SUMBAR
19-Aug-09
08:15:01 WIB 1.36 LS - 98.16 BT 5.3 SR 10 Km 75 km Barat SIBERUTMENTAWAI-SUMBAR
19-Aug-09
00:50:36 WIB 0.99 LS - 97.84 BT 5.6 SR 32 Km 87 km BaratDaya TANAHBALA-SUMUT
18-Aug-09
23:26:48 WIB 1.05 LS - 97.72 BT 5.6 SR 30 Km 101 km BaratDaya TANAHBALA-SUMUT
18-Aug-09
16:29:00 WIB 1.45 LS - 99.84 BT 5.3 SR 10 Km 79 km BaratDaya PADANG-SUMBAR
18-Aug-09
10:28:06 WIB 2.65 LU - 96.34 BT 5.3 SR 10 Km 19 km BaratLaut SINABANG-NAD
18-Aug-09
08:31:09 WIB 1.93 LU - 127.31 BT 5.9 SR 10 Km 127 km BaratLaut TERNATE-MALUKUUTARA
18-Aug-09
01:26:07 WIB 3.11 LS - 135.71 BT 5.2 SR 136 Km 37 km TimurLaut NABIRE-PAPUA
17-Aug-09
21:14:08 WIB 1.44 LS - 99.44 BT 5.5 SR 10 Km 67 km Tenggara SIBERUTMENTAWAI-SUMBAR
17-Aug-09
20:55:40 WIB 1.43 LS - 99.46 BT 5.2 SR 16 Km 69 km Tenggara SIBERUTMENTAWAI-SUMBAR
17-Aug-09
07:33:48 WIB 1.51 LS - 99.43 BT 5.2 SR 10 Km 67 km Tenggara SIBERUTMENTAWAI-SUMBAR
17-Aug-09
07:07:16 WIB 4.33 LS - 101.86 BT 5.0 SR 25 Km 74 km BaratDaya BENGKULU-BENGKULU
17-Aug-09
04:53:12 WIB 1.53 LS - 99.33 BT 5.3 SR 10 Km 57 km Tenggara SIBERUTMENTAWAI-SUMBAR
17-Aug-09
03:23:42 WIB 1.49 LS - 99.20 BT 5.3 SR 10 Km 42 km Tenggara SIBERUTMENTAWAI-SUMBAR
17-Aug-09
02:53:26 WIB 1.46 LS - 99.35 BT 5.3 SR 10 Km 57 km Tenggara SIBERUTMENTAWAI-SUMBAR
16-Aug-09
19:58:00 WIB 1.56 LS - 99.73 BT 5.3 SR 10 Km 72 km TimurLaut SIPURAMENTAWAI-SUMBAR
16-Aug-09
19:49:00 WIB 1.55 LS - 99.36 BT 6.1 SR 21 Km 61 km Tenggara SIBERUTMENTAWAI-SUMBAR
16-Aug-09
18:27:09 WIB 1.46 LS - 99.95 BT 5.0 SR 10 Km 69 km BaratDaya PAINAN-SUMBAR
16-Aug-09
17:45:23 WIB 1.81 LS - 98.84 BT 5.6 SR 10 Km 49 km Selatan SIBERUTMENTAWAI-SUMBAR
16-Aug-09
17:44:00 WIB 1.5 LS - 99.73 BT 5.2 SR 10 Km 79 km TimurLaut SIPURAMENTAWAI-SUMBAR
16-Aug-09
17:21:49 WIB 0.98 LS - 99.29 BT 5.5 SR 10 Km 65 km TimurLaut SIBERUTMENTAWAI-SUMBAR
16-Aug-09
15:23:58 WIB 1.49 LS - 99.85 BT 5.6 SR 10 Km 81 km BaratDaya PADANG-SUMBAR
16-Aug-09
15:13:31 WIB 1.95 LS - 100.02 BT 5.2 SR 10 Km 50 km TimurLaut SIPURAMENTAWAI-SUMBAR
16-Aug-09
14:38:22 WIB 1.64 LS - 99.12 BT 6.9 SR 32 Km 43 km Tenggara SIBERUTMENTAWAI-SUMBAR

Kenapa harus dikunjungi ????????????

2009-09-02T12:46:00.004+07:00

Sejak tahun 2007 sekolah kita sudah launching website-nya dengan alamat http:\\www.sman1sukabumi.com.
Pada perkembangan selanjutnya hanya dengan mengetik sman1sukabumi di Google Engine kita langsung dapat mengunjungi situs tersebut. Namun di beberapa bulan terakhir situs itu tidak mengalami proses up date dengan alasan dana operasionalnya tidak ada.

Seiring dengan dimulai tahun ajaran 2009 - 2010, maka dilahirkanlah situs baru smansa dengan alamat http://sman1sukabumi.sch.id

Permasalahan yang muncul kemudian adalah kedudukan http://sman1sukabumi.sch.id tersebut dalam Google Engine untuk pencarian sman1sukabumi adalah di page 2 baris tengah, sedangkan (http:\\www.sman1sukabumi.com) yang sudah tidak pernah di up-date dan sudah expired menduduki posisi pertama di page 1.
Dampaknya adalah hasil pencarian yang berkenaan dengan inisial sman1sukabumi di Google Engine akan mengarah ke situs terdahulu (http:\\www.sman1sukabumi.com)yang sudah almarhum alias expired.

Solusinya adalah kita harus sering mengunjungi http://sman1sukabumi.sch.id agar grade-nya melebihi yang.com tadi pada hasil pencarian web

Terima Kasih

A.F.

Keadaan diatas

Kunjungan Ke Perkebunan Teh Goalpara

2009-08-26T13:25:00.010+07:00

Murah and meriah..................
Studi wisata Pasca Ujian Kenaikan Kelas 2009

Kunjungan ini dilaksanakan dalam rangka pendalaman pengetahuan lapangan tentang alat ukur cuaca dan iklim yang merupakan baghasan pada Materi Atmosfer.

Foto 1. Ngagugulung Ombrometer

Foto. 2 Alat ukur intensitas sinar matahari

Foto 3.Harus ada ngagayanya, gituloh. WALLINI kan produk Asli sukabumi.

PERSEMBAHAN SMANSA SUKABUMI UNTUK JAWA BARAT

2009-08-19T16:29:00.004+07:00

2009-08-19T13:20:00.006+07:00

SMA NEGERI 1 KOTA SUKABUMI MEWAKILI BPSNT JAWA BARAT
JUARA UMUM LASENAS KE-VII 2009 DI MANADO

Selamat dan sukses untuk kita semua. SMA Negeri 1 Kota Sukabumi mewakili BPNST Jabar LASENAS (Lawatan Sejarah Nasional) ke - VII di Manado 2009 yang diadakan

DIREKTORAT NILAI SEJARAH - DIRJEN SEJARAH DAN PURBAKALA -
DEPARTEMEN KEBUDAYAAN DAN PARIWISATA
mendapat 2 gelar kategori :

Sdr. Dudung Koswara, S.Pd. sebagai :
1. Peserta terbaik II (Guru)
2. Juara II Karya Tulis Kategori Guru

Terima Kasih kepada Bapak Drs. Toto Sucipto dari BPNST Jabar yang telah memberikan kepercayaannya kepada SMAN 1 Kota Sukabumi
Viva Smansa, jaya Slalu

Diskusi Widyawisata IPS 2009 Yogjakarta

2009-08-10T09:54:00.004+07:00

Gletser

2009-08-10T09:45:00.002+07:00

Selamat dan Sukses

2009-08-05T17:23:00.003+07:00

Assalaaamu'alaikum Warahmatullaahi Wabarakaatuh

Selamat dan suskses

Kami sampaikan kepada
siswa/i Smansa yang telah diterima di berbagai perguruan tinggi negeri lewat SNM PTN 2009.

Untuk Wilayah Kota/ Kabupaten Sukabumi, yang melaksanakan SNM PTN di Cianjur, SMANSA SUKABUMI menduduki peringkat terbanyak masuk Perguruan Tinggi.

Tetap Semangat.
Viva Smansa, Tetap tekadkan untuk menjadi yang terdepan dalam prestasi.

Wasslaamu'alaikum warahmatullaaahi Wabarakaatuh

Wakil Kepala Sekolah
Bidang Kurikulum

TTD.

Drs. U. Kosasih

Dukung

2009-07-02T08:42:00.000+07:00

Ass. Wr. Wb.

Dalam rangka menindak-lanjuti Program KIR IPA-IPS SMAN 1 Sukabumi serta merespon
Kepanitiaan Lomba Penulisan Ilmiah Remaja (LPIR) tingkat Nasional dari DITJEN
DISDAKMEN DEPDIKNAS kita telah mengirimkan 4 peserta.

1. Siti Sarah Sofyaningrat 10.2 Bidang Ekologi : Pengelolaan Limbah
Rumah Sakit, Studi Kasus RSUD Samsudin, S.H.
2. Nada Mutia Zahrah 11 IPA 2 Bidang Psikologi : Psikologi Anak, Studi
Kepustakaan
3. Fitri Nurul Fadlilah 10.1 Bidang Elektronika : Pembangkit Listrik
Tenaga Surya, studi Pustaka
4. Muhammad Reza Ramadlan 10.1 Bidang Manajemen : Automatic School
Ring Bell (ARSB), Aplikasi System Manajemen Modern

Mohon dorongan do'anya agar hasil karya adik2 kita dapat terpilih menjadi salah
satu dari beberapa hasil karya yang dipresentasikan di tingkat Finalis.

Atas do'a-nya semoga menjadi pendorong bagi mereka untuk senantiasa menjadi yang
terdepan dalam prestasi dan menjadi kebanggaan almamater dan kelurganya, Amin.

Terima kasih,
Wasslam

a.n. Pembina KIR Sosial

ttd.
A. Fathurahman, S.Pd.

Sukses

2009-06-28T20:07:00.000+07:00

Hasil Akreditasi
Halaman Depan » Provinsi » Jawa Barat » Hasil Akreditasi
Anda juga dapat menyaring data akreditasi, silakan menuju Penyaringan Data
Cetak hasil akreditasi Provinsi Jawa Barat
No. Sekolah/Madrasah NSS Nilai Akreditasi Peringkat Akreditasi Tanggal Penetapan Detail
1 SMA Negeri 1 Jalan Cagak 310021903011 90.50 A 13/Dec/2007 detail

2 SMA Negeri 1 Purwadadi 301021911018 93.28 A 13/Dec/2007 detail

3 SMA Negeri 3 Subang 310022901029 92.55 A 13/Dec/2007 detail

4 SMA Negeri 2 Subang 310021901002 93.20 A 13/Dec/2007 detail

5 SMA Negeri 1 Subang 301021901001 95.75 A 13/Dec/2007 detail

6 SMA Pasundan Purwakarta 204022001008 92.25 A 13/Dec/2007 detail

7 SMA PGRI 2 Purwakarta 304022001007 73.35 B 13/Dec/2007 detail

8 SMA Negeri 1 Jatiluhur 301022002004 85.95 A 13/Dec/2007 detail

9 SMA Negeri 1 Bungursari 301022013003 94.95 A 13/Dec/2007 detail

10 SMA Negeri 2 Purwakarta 301022001002 95.15 A 13/Dec/2007 detail

11 SMA Negeri 1 Purwakarta 301022001001 97.70 A 13/Dec/2007 detail

12 SMA Cokroaminoto Cianjur 304020701006 70.42 B 13/Dec/2007 detail

13 SMA Ma'arif Pacet 3040207083 70.77 B 13/Dec/2007 detail

14 SMA PGRI 89 Cipanas -- 80.72 B 13/Dec/2007 detail

15 SMA PGRI Takokak 304020714009 76.83 B 13/Dec/2007 detail

16 SMA Negeri 1 Sukaresmi 301020722013 85.88 A 13/Dec/2007 detail

17 SMA Negeri 1 Sukanagara 301020711010 87.00 A 13/Dec/2007 detail

18 SMA Negeri 1 Cibeber 301020702022 85.35 A 13/Dec/2007 detail

19 SMA Negeri 4 Cianjur 301020701001 87.12 A 13/Dec/2007 detail

20 SMA Taman Siswa 303026201002 90.68 A 13/Dec/2007 detail

21 SMA Negeri 4 Sukabumi 301026204001 96.55 A 13/Dec/2007 detail

22 SMA Negeri 3 Sukabumi 301020301001 97.55 A 13/Dec/2007 detail

23 SMA Negeri 2 Sukabumi 301026201010 94.60 A 13/Dec/2007 detail

24 SMA Negeri 1 Sukabumi 301026202007 97.60 A 13/Dec/2007 detail

25 SMA Azziniyyah 302020601033 72.47 B 13/Dec/2007 detail

26 SMA Mutiara Terpadu 301020631044 77.15 B 13/Dec/2007 detail

27 SMA PGRI 1 Cibadak -- 86.40 A 13/Dec/2007 detail

28 SMA Negeri 1 Ciracap 301020638023 90.00 A 13/Dec/2007 detail

29 SMA Negeri 1 Jampang Tengah 301020629025 88.38 A 13/Dec/2007 detail

30 SMA Negeri 1 Cibadak 301020610001 93.68 A 13/Dec/2007 detail

31 SMA Negeri 1 Cisaat 301020608002 88.15 A 13/Dec/2007 detail

32 SMA Negeri 1 Parungkuda -- 85

PSB

2009-06-25T20:04:00.000+07:00

Assalaamu"alaikum Wr. Wb.

Panitia PSB SMANSA Sukabumi 2009 akan mulai menerima pendaftaran siswa baru untuk kelas reguler.
Jadual pendaftaran mulai 23 s.d 29 Juli
Test Akademik Tgl. 1 dan 2 Juli 2009
Metode penilaian dilakukan dengan mixing antara Nilai UAN (40 %)dan tes tertulis (60 %).

Soal berasal dari LPMP (Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan) Propinsi Jabar di Bandung

Materi Uji Matematika, IPA, B.Inggris dan B. Indonesia

Nilai akhir Seleksi menggunakan Formula N = 6A + 4B
N = Nilai Akhir Seleksi
A = Nilai Tes Akademik (4P + 3Q + 2R + S)
B = Nilai UN (4P + 3Q + 2R + S)
P = Nilai Matematika
Q = Nilai IPA
R = Nilai Bahasa Inggris
S = Nilai Bahasa Indonesia

Biaya Pendaftaran dan seleksi Rp. 55.000,-
Perincian : Rp. 40.000 untuk soal (ditanggung APBD Kota Sukabumi)
Rp. 15.000 untuk pembobotan

Pengumuman Hasil seleksi Tanggal 6 Juli 2009
Pendaftaran Ulang siswa yang diterima 9 s.d 11 Juli 2009

Prasyarat :
Memiliki Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional

Terima Kasih
humas@sman1sukabumi .com

Bewara

2009-05-27T06:16:00.000+07:00

Ass. Wr. WB.

Tim Olimpiade Smansa pada hari selasa 12 Mei 2009 elah melakukan kunjungan ke ITB.Kunjungan tersebut dilakukan dalam upaya pencapaian target untuk meloloskan minial 3 orang mewakili jawa barat ke tingkat nasional di tahun 2009 ini. Prodi yang dikunjungi, diantaranya :
Prodi Matematika, Kimia, Geologi, Informatika dan Biologi.
Mohon do'a restu dari seluruh Keluarga Besar SMANSA.

Pencapain prestasi terakhir :
Bapak DUDUNG KOSWARA, S.PD. guru sejarah smansa menjadi yang terbaik dalam kegitan Lawatan Sejarah tingkat DKI Jakarta, Jabar dan Banten di Cirebon. Selanjutnya beliau menuju tingkat Nasional di Manado.
Petha Kelas 10. 1 Juara 3 smart games di Sman 4 Sukabumi

Klas Akselerasi telah melakukan test placement test bagi 60 siswa/i caln aksel pada tanggal 19 dan 20 mei 2009 (Akademik dan Psikotes dari UPI)

Dokumentasi menyusul akan kami upload di galeri foto, secepatnya.

Demikian, semoga bermanfaat

Tetap semangat untuk menjadi yang terdepan (The Leading).
Salam Smansa

W.W.W

INDONESIA NEGERI SERIBU BENCANA

2009-02-21T14:34:00.000+07:00

Indonsia adalah negeri kaya nan indah. Terbentang mulai dari Sabang di Sumatra sampai Merauke di Papua. Hasil alam yang melimpah, tanah subur dan dikaruniai banyak tempat tempat indah membuat bangsa barat tertarik untuk menguasai Negeri Indonesia (pada jaman kolonial ). Negeri yang diibaratkan sebagai untaian ratna mutu manikam, negeri yang gemah ripah loh jinawi bahkan tongkat, kayu dan batupun jadi tanaman ( kata Koes Plus ) serta banyak lagi pengibaratan yang lainya yang menggambarkan betapa Indonesia adalah negeri yang subur dan indah. Tapi tidak tahu mengapa negeri indah tercinta ini selalu didera bencana bertubi tubi .baik itu bencana yang disebabkan oleh alam maupun yang disebabkan oleh manusia. Baik dikala kemarau ataupun disaat musim penghujan.

Musim hujan telah tiba. Dan seperti biasa negeri kita tercinta selalu didera berbagai bencana panjang yang seperti tak berkesudahan. Jika dimusim kemarau bencana datang dengan model kebakaran hutan, kemarau panjang , maka musim hujan selalu diiringi oleh banjir. Entah itu banjir bandang. Tanah longsor,banjir pasang air laut atau bamjir luapan sungai dan banjir karena tata kota yang kurang tepat dan buruk.

Begitu juga dengan Jawa Timur propinsi paling ujung di pulau Jawa. Akhir tahun 2007 ini banyak bencana yang terjadi di Jawa Timur. Pertama Gunung Kelud dengan peningkatan aktivitas vulkanisnya. Namun akhirnya tidak terjadi letusan besar yang membahayakan penduduk sekitar. Kedua banjir yang hanya ada di Jawa Timur yaitu banjir lumpur di Porong Sidoarjo yang belum jelas dan belum pasti bisa diatasi. Ketiga banjir – banjir yang disebabkan hujan deras dan drainase kota yang buruk. Setiap hujan deras banjir tidak pernah absen di Surabaya dan kota kota lainnya. Terakhir adalah banjir besar karena luapan sungai. Tercatat daerah Madura, daerah aliran sungai Brantas seperti Malang Kediri Trenggalek serta daerah aliran Bengawan Solo. Tercatat banjir melanda Madiun, Ngawi, Nganjuk, Bojonegoro dan Kabupaten Tuban. Banjir tahun ini merupakan yang terbesar bahkan lebih besar dari banjir hebat yang terjadi tahun 1992 dan 1996. Tidak terhitung lagi berapa luas wilayah yang tergenangi, tak terhitung lagi penderitaan para pengungsi yang diharuskan meninggalkan rumah mereka karena tergenang luberan bengawan Solo serta tak tehitung lagi berapa kerugian yang ditimbulkan akibat banjir baik secara langsung maupun tidak langsung.

Banyak alasan dan teori yang dikemukakan para pakar, banyak pula statement saling menyalahkan. Saling tuding siapa yang salah, siapa yang harus bertanggung jawab. Satu pihak mengklaim dibukanya pintu air di bendungan Gajah Mungkur Wonogiri sebagai penyebab terjadinya banjir. Pihak lain beralasan jika pintu air tidak dibuka, bendungan tidak mampu menampung air dan jika jebol akan terjadi bencana yang lebih dahsyat. Sebuah alasan yang sangat ironi dan kurang bisa diterima terutama oleh korban banjir. Terlepas dari siapa yang salah, siapa yang bertanggung jawab. Begitu banyak masyarakat yang dirugikan oleh adanya banjir yang melanda. Jika ditinjau lagi, kerusakan alam menjadi penyebab utama banjir. Penggundulan hutan di hulu sungai menyebabkan erosi tanah. Erosi membawa berjuta juta meter kubik tanah ke bendungan Gajah mungkur dan bagian Bengawan Solo lainya mulai hulu sampai ke hilir sungai. Berjuta-juta kubik tanah menyebabkan sedimentasi dan pendangkalan bendungan dan bengawan sehingga daya tampung bendungan dan Bengawan menjadi jauh berkurang. Karena daya tampungnya berkurang maka tiap musim hujan dikala air berlimpah, maka bendungan dan Bengawan tidak lagi mampu menampung, airpun meluap dan menggenangi semua area yang dilewati Bengawan Solo. Untuk itu solusi kongkrit pencegahan banjir adalah Reboisasi atau penanaman hutan kembali. Cara ini tidak bisa instant memberikan hasil. Tidak bisa sekarang menanam besok langsung tidak banjir. Namun lima, sepuluh atau dua puluh tahun lagi hasilnya akan sangat dirasakan. Bahkan jauh lebih baih dari pada cara cara yang lain. Jauh lebih baik dari sekedar pembuatan tanggul yang tinggi atau cara lainnya. Semua element masyarakat dan pemerintah harus berperan karena tanggung jawab akan penanggulangan bencana ada dipundak kita semua.

KONDISI DINAMIKA ATMOSFER

2009-02-21T14:30:00.000+07:00

A. Kondisi Dinamika Atmosfer dan Laut

Dinamika atmosfer dan laut dipantau dan diprakirakan berdasarkan 6 (enam) fenomena alam, yaitu 3 fenomena global dan 3 fenomena regional. Monitoring dan prakiraan kondisi dinamika atmosfer dan laut yang akan terjadi selama Musim hujan 2008/2009, adalah :

1. Monitoring dan Prakiraan Fenomena Global

a. El Nino dan La Nina

Hingga awal September 2008 suhu muka laut di ekuator Pasifik (wilayah nino 3.4) anomalinya berkisar 0.0⁰C hingga -0.5⁰C. Kondisi ini sudah berlangsung sejak Juni 2008, hal ini mengindikasikan kondisi netral di wilayah tersebut.

Kondisi netral di ekuator Pasifik ini diprakirakan akan terus berlangsung hingga awal tahun 2009. Sehingga selama Musim Hujan 2008/2009 fenomena di Pasifik ekuator adalah netral.

Indeks osilasi selatan (SOI) diprakirakan nilainya antara +0.3 hingga +4.5, nilai ini masih dibawah ambang pengaruhnya (<+10 dan >-10) sehingga selama Musim Hujan 2008/2009, nilai SOI mengindikasikan kondisi normal.

b. Dipole Mode

Dipole Mode Indeks (DMI) selama Musim Hujan 2008/2009 diprakirakan akan berosilasi antara +0.4 hingga -0.1, nilai DMI ini secara umum masih berada dibawah nilai ambang pengaruhnya (< 0.5 dan >-0.5). Hal ini akan menyebabkan pergerakan uap air dari samudera Hindia tetap menuju ke wilayah Indonesia dengan intensitas normal.

c. Madden Julian Oscillation (MJO)

Monitoring terhadap aktivitas MJO, terkait kondisi gerakan udara vertikal di wilayah Indonesia, pada awal Agustus 2008 menunjukkan intensitas lemah bernilai +0.8, yang berarti berada pada kondisi nilai normalnya (<1.0), dan diprakirakan berlanjut hingga akhir Agustus 2008. Hal ini memberikan indikasi bahwa pembentukan awan-awan hujan di wilayah Indonesia masih dalam kondisi normal.

B. Monitoring dan Prakiraan Fenomena Regional

a. Sirkulasi Monsun Asia - Australia

Hingga awal September 2008 sirkulasi monsun di Indonesia umumnya masih dalam kisaran normal. GangguanÃ¢â‚¬â€œgangguan yang terjadi umumnya disebabkan terjadinya pola-pola tekanan rendah di sekitar Filipina dan Laut Cina Selatan, beberapa diantaranya mencapai skala siklon tropis seperti Kammuri dan Nuri yang terjadi pada bulan Agustus 2008. Timbulnya tekanan rendah ini memodifikasi pola sirkulasi monsun yang mengakibatkan terjadinya hujan lebat di beberapa wilayah Indonesia. Diprakirakan sel-sel tekanan rendah di sekitar Filipina dan Laut Cina Selatan ini masih akan terjadi hingga November 2008, sedangkan mulai Desember 2008 diprakirakan sel-sel tekanan rendah terjadi di wilayah selatan Indonesia. Sel-sel tekanan rendah di selatan Indonesia ini diprakirakan mengakibatkan hujan-hujan lebat khususnya di sekitar Lampung, Jawa, Bali, NTB dan NTT.

b. Daerah Pertemuan Angin Antar Tropis (Inter Tropical Convergence Zone / ITCZ)

Posisi ITCZ pada awal September 2008 masih disekitar Sulawesi Utara memanjang ke timur hingga Papua bagian utara dalam pergerakan tahunannya kearah selatan. Jika dibanding posisi rata-ratanya, posisi ITCZ ini masih dalam kisaran rata-ratanya, sehingga diprakirakan puncak hujan yang terjadi di setiap wilayah diprakirakan juga akan terjadi pada waktu sekitar rata-rata wilayah masing-masing.

c. Suhu Muka Laut di Wilayah Perairan Indonesia

Suhu muka laut di perairan sebelah barat Bengkulu-Lampung, selatan Jawa, BaliÃ¢â‚¬â€œNTB, NTT dan selatan Merauke mempunyai rentang perubahan yang cukup besar yaitu minimum berkisar 26.0Ã‚Â° C pada bulan Agustus hingga maksimum berkisar 31.5Ã‚Â° C pada bulan Februari Maret. Wilayah perairan lainnya umumnya mempunyai rentang perubahan lebih kecil yaitu berkisar 29.0Ã‚Â° C hingga 31.5Ã‚Â° C, dengan waktu terjadinya minimum dan maksimum tidak sama di setiap perairan tersebut.

Suhu muka laut di Indonesia selama musim hujan 2008/2009 diprakirakan sebagai berikut :

1) September hingga Oktober 2008 :

Wilayah perairan Indonesia yang diprakirakan lebih dingin dari rata ratanya, meliputi : perairan barat Lampung memanjang ke timur hingga selatan Jawa,Bali, NTB, NTT hingga perairan selatan Merauke, dengan anomali pada kisaran 0,5 ⁰C hingga - 1,0 ⁰C.

Wilayah perairan sekitar Sulawesi Utara, Maluku Utara serta Papua bagian utara diprakirakan akan lebih panas dari rata-ratanya dengan nilai anomali +0.5⁰C.

Wilayah perairan lainnya diprakirakan normal hingga lebih panas 0,5 ⁰C dari rata ratanya.

2) November 2008 hingga Maret 2009 :

Suhu muka laut di wilayah perairan Indonesia umumnya diprakirakan akan berada pada sekitar rata-ratanya, kecuali perairan sekitar NTT dan selatan Papua diprakirakan akan lebih panas dari rata-ratanya mulai bulan januari 2009 dengan nilai anomali 0,5 ⁰C.

Geography Information System

2009-02-21T10:33:00.000+07:00

Geographic Information System (GIS), computer system that records, stores, and analyzes information about the features that make up the earth's surface. A GIS can generate two- or three-dimensional images of an area, showing such natural features as hills and rivers with artificial features such as roads and power lines. Scientists use GIS images as models, making precise measurements, gathering data, and testing ideas with the help of the computer.

Many GIS databases consist of sets of information called layers. Each layer represents a particular type of geographic data. For example, one layer may include information on the streets in an area. Another layer may contain information on the soil in that area, while another records elevation. The GIS can combine these layers into one image, showing how the streets, soil, and elevation relate to one another. Engineers might use this image to determine whether a particular part of a street is more likely to crumble. A GIS database can include as many as 100 layers.

A GIS is designed to accept geographic data from a variety of sources, including maps, satellite photographs, and printed text and statistics. GIS sensors can scan some of this data directly—for example, a computer operator may feed a map or photograph into the scanner, and the computer “reads” the information it contains. The GIS converts all geographical data into a digital code, which it arranges in its database. Operators program the GIS to process the information and produce the images or information they need.

The applications of a GIS are vast and continue to grow. By using a GIS, scientists can research changes in the environment; engineers can design road systems; electrical companies can manage their complex networks of power lines; governments can track the uses of land; and fire and police departments can plan emergency routes. Many private businesses have begun to use a GIS to plan and improve their services.

The Canadian government built the first GIS, the Canada Geographic Information System, during the 1960s to analyze data collected by the Canada Land Inventory. Other governments and university laboratories soon built similar systems. However, GIS systems were not widely used until the late 1970s, when technological improvements and lower costs made computers widely available. GIS sales boomed during the 1980s, as governments and businesses found more uses for the systems. A number of companies began producing new GIS software to program computer systems to increase their functions. By the early 1990s, about 100,000 GIS systems were in operation.

AMATEURS ASTRONOMY

2009-02-19T14:14:00.000+07:00

Astronomers use tools such as telescopes, cameras, spectrographs, and computers to analyze the light that astronomical objects emit. Amateur astronomers observe the sky as a hobby, while professional astronomers are paid for their research and usually work for large institutions such as colleges, universities, observatories, and government research institutes. Amateur astronomers make valuable observations, but are often limited by lack of access to the powerful and expensive equipment of professional astronomers.

A wide range of astronomical objects is accessible to amateur astronomers. Many solar system objects—such as planets, moons, and comets—are bright enough to be visible through binoculars and small telescopes. Small telescopes are also sufficient to reveal some of the beautiful detail in nebulas—clouds of gas and dust in our Milky Way Galaxy. Many amateur astronomers observe and photograph these objects. The increasing availability of sophisticated electronic instruments and computers over the past few decades has made powerful equipment more affordable and allowed amateur astronomers to expand their observations to much fainter objects. Amateur astronomers sometimes share their observations by posting their photographs on the World Wide Web, a network of information based on connections between computers.

Amateurs often undertake projects that require numerous observations over days, weeks, months, or even years. By searching the sky over a long period of time, amateur astronomers may observe things in the sky that represent sudden change, such as new comets or novas (stars that brighten suddenly). This type of consistent observation is also useful for studying objects that change slowly over time, such as variable stars and double stars. Amateur astronomers observe meteor showers, sunspots, and groupings of planets and the Moon in the sky. They also participate in expeditions to places in which special astronomical events—such as solar eclipses and meteor showers—are most visible. Several organizations, such as the Astronomical League and the American Association of Variable Star Observers, provide meetings and publications through which amateur astronomers can communicate and share their observations.

Sensus Indonesia

2009-02-17T12:31:00.000+07:00

ABSTRAKSI

Sesuai Undang-Undang nomor 16 tahun 1997 tentang Statistik dan Sistem Statistik Nasional BPS akan menyelenggarakan sensus penduduk dan perumahan pada tahun 2010 yang akan datang.

Kegiatan

Rangkaian kegiatan di bawah payung Sensus Penduduk dan Perumahan tahun 2010 (SPP2010) meliputi :

proses perencanaan,
pengumpulan,
penyajian dan analisis data yang menggambarkan kondisi demografi, sosial-ekonomi dan infrastruktur pada berbagai tingkat wilayah.

Dengan merujuk pada penyelenggaraan SP tahun 2000 dan SP sebelumnya, kegiatan suatu sensus penduduk terdiri dari serangkaian kegiatan berskala nasional, antara lain :

pemetaan wilayah administrasi,
klasifikasi daerah urban-rural,
pembentukan/pemetaan claster (unit wilayah pencacahan),
kerangka sampel induk,
pendataan penduduk,
pendataan perumahan dan rumah tangga,
sensus survei (long form) modul kependudukan,
pendataan potensi desa,
analisis data, dan
proyeksi penduduk.

Cakupan

Sensus merupakan kegiatan pendataan lengkap sestiap penduduk dan setiap tempat tinggal yang berada di dalam semua wilayah. Secara administratif wilayah Republik Indonesia terdiri 4 tingkat, yaitu :

provinsi,
setiap provinsi terbagi menjadi kabupaten/kota (kabupaten atau distrik atau kota atau kotamadya),
setiap kabupaten/kota terdiri dari kecamatan, dan
setiap kecamatan terdiri dari desa/kelurahan. Desa/kelurahan adalah wilayah pemerintahan terendah.

Di Indonesia dikenal juga pembagian wilayah berdasarkan zona waktu, yang terdiri dari 3 zona, yaitu :

waktu Indonedia bagian Barat,
waktu Indonesia bagian tengah, dan
waktu Indonesia bagian Timur.Ã‚

Pembagian wilayah lain yang juga dikenal di Indonesia ialah pembagian berdasarkan kelompok pulau atau kepulauan induk, yang terdiri dari 7, yaitu :

Sumatera,
Jawa,
Kepulauan Nusa Tenggara,
Kalimantan,
Sulawesi,
Kepulauan Maluku, dan
Papua.

SLS ( Satuan Lingkungan Setempat )

Wilayah desa/kelurahan yang dianggap luas atau banyak penduduk biasanya dibagi menjadi beberapa lingkungan. Aturan pembagian wilayah lingkungan ini dibuat oleh pemerintah dan masyarakat, tidak dibakukan secara nasional mengingat situasi dan kondisi masing-masing yang beragam. Di pulau Jawa misalnya, pemerintah membagi desa/kelurahan menjadi rukun-rukun warga (RW) dan membagi RW menjadi rukun-rukun tetangga (RT). Pada sebagain wilayah pulau Sumatera dan Kalimantan juga mengenal pembagian RT/RW, dan pada sebagian lagi menganal pembagian dengan nama lingkungan. Di Bali secara khsas mengenal pembagian dengan nama Banjar. Oleh karena beragam nama pebangiannya, BPS menyebut dengan istilah SLS (satuan lingkungan setempat). SLS biasanya memegang prinsip pembagian warga desa/kelurahan. Untuk kepentingan sensus dan survei, BPS selama ini menggunakan pembagian wilayah desa/kelurahan menjadi Blok Sensus (BS). Pada dekade 1990-an sempat diubah menjadi Wilayah Pemcacahan (Wilcah) dan kemudian sejak tahun 2000 kembali menggunakan BS. Sistem pembagian ini memegang prinsip pembagian wilayah sedekian rupa sehingga jelas batasnya dan suatu wilayah desa/kelurahan dibagi habis mejadi BS-BS.

De Jure, De Facto

Sistem pembagian wilayah sangat terkait dengan kelengkapan cakupan dalam sensus. Pada sensus tidak boleh ada wilayah yang tumpang tindih dan tidak boleh ada wilayah yang terlewat (no duplicate and no gap). Karena hanya kondisi yang demikian baru memungkinkan dilakukan sensus penduduk yang tidak terhitung ganda dan tidak lewat cacah, semua terhitung hanya sekali. Pengitungan penduduk dapat dilakukan dengan dua cara atau pendekatan, yaitu konsep de jure dan de facto. Konsep de jure berarti menghitung penduduk di mana tempat tinggalnya yang tetap. Konsep de facto Ã‚ berarti menghitung penduduk di mana berada ketika sensus dilakukan. Sensus penduduk di Indonesia selama ini menganut kedua konsep tersebut dengan harapan agar tidak ada penduduk yang terlewat hitung, makanya penduduk yang tidak bertempat tinggal tetap juga dicacah dalam sensus.Negara Turki dan Butan adalah contoh negara yang mengikuti konsep de facto, sehingga sensus penduduk dilakukan pada satu atau dua hari secara bersamaan di seluruh negeri. Pada hari sensus tersebut penduduk diminta agar tidak bepergian dari tempat tinggalnya. Ini merupakan upaya agar dicapai kualitas hasil sensus yang memegang prinsip kelengkapan dan tanpa cacah ganda.

Kelengkapan

Prinsip kelengkapan dan tanpa cacah ganda adalah prinsip yang sangat penting. Kondisi Indonesia yang luas dan mobilitas penduduk relatif dinamis, sehingga diperlukan cara pencacahan yang handal agar akurasi kelengkapan hasil sensus memadai. Prinsip lain yang juga menentukan kualitas hasil sensus adalah reliabilitas data yang bisa dicapai dengan cara kunjungan langsung kepada setiap orang. Keterangan yang diperoleh langsung dari setiap penduduk sebagai responden akan memungkinkan data yang dihasilkan sesuai dengan kenyataan (reliable). Yang paling mengetahui keterangan rinci diri seseorang adalah dirinya sendiri. Untuk mereka yang tidak memungkinkan diwawancara langsung, seperti anak bayi, orang cacat atau sakit tertentu, atau orang yang tidak bisa ditemukan di rumah ketika sensus, terpaksa diperoleh keterangannya dari kepala rumah tangga atau anggota rumah tangga yang tahu. Maka prinsip kebenaran data bisa diupayakan hanya dengan kunjungan langsung (door to door).

Sensus penduduk yang selama ini diselenggarakan BPS telah berusaha sekeras mungkin untuk mencapai kualitas data yang baik. Harapan semua pihak adalah agar kualitas data Sensus Penduduk dan Permahan Indoneisa tahun 2010 mempunyai akurasi dan reliabilitas yang semakin baik. Karena hanya dengan demikian kebijakan dan rencana pembangunan manusia Indonesia bisa semakin mengena pada sasarannya. Agar harapan itu semua bisa terwujud, maka penyelenggaraan SPP2010 harus dipersiapkan sebaik mungkin.

Berbagai uji coba (pilot) merupakan bagian penting dari persiapan.Ã‚ Dengan uji coba organisasi lapangan maka penyelenggaraan sensus yang sesuangguhnya bisa semakin efektif dan efisien diterapkan nantinya di lapangan. Dengan uji coba ini juga diperoleh gambaran mengenai rencana organisasi pelaksanaan lapangan secara lebih rinci. Kegiatan uji coba ini merupakan tindak lanjut dan penjabaran salah satu bagian kegiatan yang disusun rencananya pada tahun 2007. Bagian kegiatan ini terkait dengan bagian lain di bidang metodologi, kuesioner, pengolahan dan penyajian, yang secara simultan dilaksanakan tindak lanjutnya dalam tahun 2008 ini juga.

Gunung Bawah Laut ( Guyot )

2009-02-16T12:44:00.000+07:00

Satuan Astronomis

2009-02-16T12:39:00.000+07:00

Astronomical Constants

Constant

Value

Astronomical unit (au)	149,597,870 km
Speed of light in a vacuum (c)	299,792.458 km/sec
Solar parallax	8.794148 arc seconds
Mass of the sun	1.9891 × 10³⁰ kg
Mass of the earth	5.9742 × 10²⁴ kg
Mass of the moon	7.3483 × 10²² kg
Light-year (ly)	9.4605 × 10¹² km = 0.30660 pc
Parsec (pc)	30.857 × 10¹² km = 3.26161 ly
Obliquity of the eliptic (2000)	23 ° 26 ' 21.448 "
General precession (2000)	50.290966 arc seconds/year
Constant of nutation (2000)	9.2025 arc seconds
Constant of aberration (2000)	20.49552 arc seconds

to be contuou.....................

global issues

2009-02-10T10:09:00.000+07:00

GO GREEN!!!!

Servern Cullis-Suzuki

Cerita ini berbicara mengenai seorang anak yg bernama Severn Suzuki seorang anak yg pada usia 9 tahun telah mendirikan Enviromental Children's Organization ( ECO ).

ECO sendiri adalah Sebuah kelompok kecil anak" yg mendedikasikan diri Untuk belajar dan mengajarkan pada anak" lain mengenai masalah" lingkungan.

Dan mereka pun diundang menghadiri Konferensi Lingkungan hidup PBB tahun 1992, dimana pada saat itu Seveern yg berusia 12 Tahun memberikan sebuah pidato kuat yg memberikan pengaruh besar ( dan membungkam ) beberapa pemimpin dunia terkemuka.

Apa yg disampaikan oleh seorang anak kecil ber-usia 12 tahun hingga bisa membuat RUANG SIDANG PBB hening, lalu saat pidatonya selesai ruang sidang penuh dengan orang" terkemuka yg berdiri dan memberikan Tepuk Tangan yg meriah kepada anak berusia 12 tahun.

Inilah Isi pidato tersebut: ( sumber The Collage Foundation )

Halo, nama Saya Severn Suzuki, berbicara mewakili E.C.O - Enviromental Children Organization

Kami Adalah Kelompok dari kanada yg terdiri dari anak" berusia 12 dan 13 tahun. Yang mencoba membuat Perbedaan: Vanessa Suttie, Morga, Geister, Michelle Quiq dan saya sendiri. Kami menggalang dana untuk bisa datang kesini sejauh 6000 mil.. Untuk memberitahukan pada anda sekalian orang dewasa bahwa anda harus mengubah cara anda, Hari ini Disini juga. Saya tidak memiliki agenda tersembunyi. Saya menginginkan masa depan bagi diri saya saja.

Kehilangan masa depan tidaklah sama seperti kalah dalam pemilihan umum atau rugi dalam pasar saham. Saya berada disini untuk berbicara bagi semua generasi yg akan datang.

Saya berada disini mewakili anak" yang kelaparan di seluruh dunia yang tangisannya tidak lagi terdengar..

Saya berada disini untuk berbicara bagi binatang" yang sekarat yang tidak terhitung jumlahnya diseluruh planet ini karena kehilangan habitat nya. kami tidak boleh tidak di dengar.

Saya merasa takut untuk berada dibawah sinar matahari karena berlubang nya lapisan OZON. Saya merasa takut untuk bernafas karena saya tidak tahu ada bahan kimia apa yg dibawa oleh udara.

Saya sering memancing di di Vancouver bersama ayah saya hingga beberapa tahun yang lalu kami menemukan bahwa ikan"nya penuh dengan kanker. Dan sekarang kami mendengar bahwa binatang" dan tumbuhan satu persatu mengalami kepunahan tiap harinya - hilang selamanya.

Dalam hidup saya, saya memiliki mimpi untuk melihat kumpulan besar binatang" liar, hutan rimba dan hutan tropis yang penuh dengan burung dan kupu". tetapi sekarang saya tidak tahu apakah hal" tersebut bahkan masih ada untuk dilihat oleh anak saya nantinya.

Apakah anda sekalian harus khawatir terhadap masalah" kecil ini ketika anda sekalian masih berusia sama serperti saya sekarang?

Semua ini terjadi di hadapan kita dan walaupun begitu kita masih tetap bersikap bagaikan kita masih memiliki banyak waktu dan semua pemecahan nya. Saya hanyalah seorang anak kecil dan saya tidak memiliki semua pemecahan nya tetapi saya ingin anda sekalian menyadari bahwa anda sekalian juga sama seperti saya!

Anda tidak tahu bagaimana caranya memperbaiki lubang pada lapisan ozon kita.
Anda tidak tahu bagaiman cara mengembalikan ikan" salmon ke sungai asal nya..
Anda tidak tahu bagaimana caranya mengembalikan binatang" yang telah punah.

Dan anda tidak dapat mengembalikan Hutan-Hutan seperti sediakala di tempatnya yang sekarang hanya berupa padang pasir.
Jika anda tidak tahu bagaima cara memperbaikinya.
TOLONG BERHENTI MERUSAKNYA!

Disini anda adalah deligasi negara-negara anda. Pengusaha, Anggota perhimpunan, wartawan atau politisi - tetapi sebenernya anda adalah ayah dan ibu, saudara laki" dan saudara perempuan, paman dan bibi - dan anda semua adalah anak dari seseorang.

Saya hanyalah seorang anak kecil, namun saya tahu bahwa kita semua adalah bagian dari sebuah keluarga besar, yang beranggotakan lebih dari 5 milyar, terdiri dari 30 juta rumpun dan kita semua berbagi udara, air dan tanah di planet yang sama - perbatasan dan pemerintahan tidak akan mengubah hal tersebut.

Saya Hanyalah seorang anak kecil namun begitu saya tahu bahwa kita semua menghadapi permasalahan yang sama dan kita seharusnya bersatu untuk tujuan yang sama.

Walaupun marah, namun saya tidak buta, dan walaupun takut, saya tidak ragu untuk memberitahukan dunia apa yang saya rasakan.

Di Negara saya, kami sangat banyak melakukan penyia-nyiaan, kami membeli sesuatu dan kemudian membuang nya, beli dan kemudian buang. walaupun begitu tetap saja negara" di utara tidak akan berbagi dengan mereka yang memerlukan.
Bahkan ketika kita memiliki lebih dari cukup, kita merasa takut untuk kehilangan sebagian kekayaan kita, kita takut untuk berbagi.

Di Kanada kami memiliki kehidupan yang nyaman, dengan sandang, pangan dan papan yang berkecukupan - kami memiliki jam tangan, sepeda, komputer dan perlengkapan televisi.

Dua hari yang lalu di Brazil sini, kami terkejut ketika kami menghabiskan waktu dengan anak" yang hidup di jalanan. Dan salah satu anak tersebut memberitahukan kepada kami: " Aku berharap aku kaya , dan jika Aku kaya, Aku akan memberikan anak" jalanan makanan, pakaian dan obat-obatan, tempat tinggal, dan Cinta dan Kasih sayang " .

Jika seorang anak yang berada dijalanan yang tidak memiliki apapun, bersedia untuk berbagi, mengapa kita yang memiliki segalanya masih begitu serakah?

Saya tidak dapat berhenti memikirkan bahwa anak" tersebut berusia sama dengan saya , bahwa tempat kelahiran anda dapat membuat perbedaan yang begitu besar. bahwa saya bisa saja menjadi salah satu dari anak" yang hidup di Favellas di Rio; saya bisa saja menjadi anak yang kelaparan di Somalia ; seorang korban perang timur tengah atau pengemis di India .

Saya hanyalah Seorang anak kecil namun saya tahu bahwa jika semua Uang yang dihabiskan untuk perang dipakai untuk mengurangi tingkat kemiskinan dan menemukan jawaban terhadap permasalahan alam, betapa indah jadinya dunia ini.

Di sekolah, bahkan di taman kanak-kanak anda mengajarkan kami untuk berbuat baik. Anda mengajarkan pada kami untuk tidak berkelahi dengan orang lain.
Mencari jalan keluar, membereskan kekacauan yang kita timbulkan.
Tidak menyakiti makhluk hidup lain, Berbagi dan tidak tamak.

Lalu mengapa anda kemudian melakukan hal yang anda ajarkan pada kami supaya tidak boleh melakukan tersebut?

Jangan lupakan mengapa anda menghadiri Konfrensi ini. mengapa anda melakukan hal ini - kami adalah anak" anda semua , Anda sekalianlah yang memutuskan dunia seperti apa yang akan kami tinggali. Orang tua seharus nya dapat memberikan kenyamanan pada anak" mereka dengan mengatakan " Semuanya akan baik-baik saja ". 'kami melakukan yang terbaik yang dapat kami lakukan' dan ' ini bukanlah akhir dari segalanya'

Tetapi saya tidak merasa bahwa anda dapat mengatakan hal tersebut kepada kami lagi. Apakah kami bahkan ada dalam daftar prioritas anda semua?
Ayah saya selalu berkata ' kamu akan selalu dikenang karena perbuatan mu bukan oleh kata" mu '

Jadi, apa yang anda lakukan membuat saya menangis pada malam hari. kalian orang dewasa berkata bahwa kalian menyayangi kami.

Saya menantang A N D A , cobalah untuk mewujudkan kata" tersebut.

Sekian dan terima kasih atas perhatian nya.

Servern Cullis-Suzuki telah membungkam 1 ruang sidang Konfrensi PBB, membungkam seluruh Orang" penting dari seluruh dunia hanya dengan pidatonya, setelah pidato nya selesai serempak seluruh Orang yang hadir diruang pidato tersebut berdiri dan memberikan tepuk tangan yang meriah kepada anak berusia 12 tahun.

dan setelah itu Ketua PBB mengatakan dalam pidato nya..

" Hari ini Saya merasa sangatlah Malu terhadap Diri saya sendiri karena saya baru saja disadarkan betapa penting nya linkungan dan isi nya disekitar kita oleh Anak yang hanya berusia 12 tahun yang maju berdiri di mimbar ini tanpa selembar pun Naskah untuk berpidato, sedang kan saya maju membawa berlembar naskah yang telah dibuat oleh assisten saya kemarin, Saya ..... tidak kita semua dikalahkan oleh anak yang berusia 12 tahun "

------------ --------- --------- --------- --------- ---------

Cerita ini benar" terjadi dan pidato severn Cullis-Suzuki itu benar" pidato yang dikatakan nya dalam pidato tersebut tanpa dilebih" kan .

Apa yang anda dapat dari cerita tersebut?

Manajemen Persidangan

2009-02-07T13:54:00.000+07:00

MANAJEMEN PERSIDANGAN^*)

Oleh : Ade Fathurahman, S.Pd.

I. Jenis-jenis Persidangan

A. Pleno

Jenis persidangan yang melibatkan seluruh peserta sidang dan peninjau

B. Komisi

Jenis persidangan terbatas yang melibatkan peserta sidang dan peninjau yang telah ditentukan sebelumnya

II. Perangkat persidangan

A. Pimpinan (PresidiumSidang)

Kepemimpinan kolektif (beberapa) orang yang dipilih anggota pleno atau perwakilan anggota yang biasanya meliputi ketua, sekretaris dan notulis

B. Draft/ Rancangan Materi Persidangan

Suatu rumusan yang dipersiapkan untuk disempurnakan

C. Konsideran

Rancangan surat keputusan yang dipergunakan untuk melegalkan suatu ketetapan persidangan

III. Istilah-istilah pada persidangan

A. Hak Suara

Hak untuk menentukan pilihan, biasanya hanya diperkenankan pada peserta siding atau perwakilan

B. Hak Bicara

Hak mengemukakan pendapat, umumnya dimiliki seluruh peserta siding dan peninjau

C. Peserta Sidang

Seseorang yang memiliki hak suara dan hak bicara

D. Peninjau

Seseorang yang bukan anggota atau pengurus organisasi yang dianggap perlu untuk menghadiri persidangan

E. Kuorum

Suatu keadaan dimana jumlah peserta sidang dianggap mencukupi untuk menetapkan keputusan-keputusan persidangan

F. Jenis-Jenis Interupsi

Interupsi disampaikan saat peserta ingin menyela pada saat persidangan

G. Skorsing Sidang

Kegiatan jeda yang dilaksanakan untuk memberikan peluang waktu, misalnya untuk istirahat atau lobying

H. Pembukaan Sidang

Kegiatan yang harus dilaksanakan pada saat memulai persidangan (tiga kali ketukan) dan mencabut skorsing (satu atau 2 ketukan).

I. Penutupan Sidang

Kegiatan yang harus dilaksanakan setelah persidanganm dianggap selesai ( 3 ketukan )

J. SerahTerima Pimpinan Sidang

Kegiatan yang harus dilakukan pada saat perubahan ketua sidang

K. Demisioner

Kondisi ketika kepengurusan dinon-aktifkan setelah pertanggung jawabannya diterima persidangan

L. Sistem Formatur

Suatu sistem pemilihan kepengurusan yang dilaksanakan secara paket kepengurusan inti

M. Sistem Non Formatur

Suatu pemilihan kepengurusan yang dilaksanakan

N. Sistem Pemilihan Langsung

O. Lobying

Kegiatan untuk melakukan kompromi

P. Votting

Kegiatan pemungutan suara

IV. Latihan

Simulasi

^*)Disampaikan pada Latihan Kepemimpinan Siswa (LDKS) OSIS SMAN 1 Kota Sukabumi Periode Kepengurusan 2008-2009

Pencerahan

2009-02-04T11:47:00.000+07:00

Perhatian !

Untuk semua pelajar yang masuk menjadi anggota fs untuk menghindari tampilan-tampilan yang kurang sesuai dengan usia dan budaya ketimuran. Jika anda tidak bisa menghindarinya, say anjurkan untuk menon-aktifkan fs anda Semoga anda dapat memilah hal-hal yang pantas atau tidak pantas anda dengar dan tonton di dunia maya ini.
Masih banyak yang dapat anda buka seperti link yang sengaja saya buatkan untuk anda, semoga anda dapat mengunjunginya dari blog saya ini di "my link" dan "my blog list."

Semoga anda tergolong manusia-manusia Indonesia yang Sukses di masa yang akan datang.

Merdeka ! ALLAAAHU AKBAR !!!!!!

THE ESSENTIAL of GEOGRAPHY

2009-01-30T15:02:00.001+07:00

DEFINITION of GEOGRAPHY

Many famous geographers and non-geographers have attempted to define the discipline in a few short words. The concept of geography has also changed throughout the ages, making a definition for such a dynamic and all-encompassing subject difficult. With the help of Gregg Wassmansdorf, here are some ideas about geography from throughout the ages:

"The purpose of geography is to provide 'a view of the whole' earth by mapping the location of places." - Ptolemy, 150 CE

"Synoptic discipline synthesizing findings of other sciences through the concept of Raum (area or space)." - Immanuel Kant, c. 1780

"Synthesizing discipline to connect the general with the special through measurement, mapping, and a regional emphasis." - Alexander von Humboldt, 1845

"Man in society and local variations in environment." - Halford Mackinder, 1887

"How environment apparently controls human behavior." - Ellen Semple, c. 1911

"Study of human ecology; adjustment of man to natural surroundings." - Harland Barrows, 1923

"The science concerned with the formulation of the laws governing the spatial distribution of certain features on the surface of the earth." - Fred Schaefer, 1953

"To provide accurate, orderly, and rational description and interpretation of the variable character of the earth surface." - Richard Hartshorne, 1959

"Geography is both science and art" - H.C. Darby, 1962

"To understand the earth as the world of man" - J.O.M. Broek, 1965

"Geography is fundamentally the regional or chorological science of the surface of the earth." - Robert E. Dickinson, 1969

"Study of variations in phenomena from place to place." - Holt-Jensen, 1980

"...concerned with the locational or spatial variation in both physical and human phenomena at the earth's surface" - Martin Kenzer, 1989

"Geography is the study of earth as the home of people" - Yi-Fu Tuan, 1991

"Geography is the study of the patterns and processes of human (built) and environmental (natural) landscapes, where landscapes comprise real (objective) and perceived (subjective) space." - Gregg Wassmansdorf, 1995

Hakikat Geografi

2009-01-20T12:01:00.000+07:00

Hakikat Geografi

1. Sejarah Perkembangan Geografi

Perkembangan ilmu Geografi seiring dengan interaksi manusia dengan lingkungannya. Pemenuhan kebutuhan mendorong manusia melakukan perjalanan yang akhirnya menambah pengetahuan mereka tentang aspek fisik, maupun sosial disekitarnya.

Pengetahuan dari hasil perjalanan tersebut diatas, kemudian disampaiakan melalui cerita-cerita. Pada periode selanjutnya cerita dari mereka yang melakukan perjalanan itu didokumentasikan dalam bentuk tulisan, shingga pada akhirnya menjadi dasar bagi geografi sebagai ilmu pengetahuan.

Geografi berasal dari Bahasa Yunani geos artinya bumi dan graphein artinya gambaran atau uraian, sehingga Geografi dapat diarikan sebagi gambaran/ uraian tentang bumi. Istilah gegrafi diperkenalkan pertama kali oleh Eratosthenes melalui bukunya Geographica.Atas jasanya tersebut Eratosthenes sering disebut sebagai Bapak Geografi.

Dalam perkembangan keilmuannya geografi terbagi pada dua periode :

a. Casualistis : periode ini ditandai dengan penggambaran muka bumi berdasarkan catatan cerita pengalaman perjalanan orang bepergian mengelilingi bumi yang menemukan fenomena tertentu.

b. Caualistis : periode ini ditandai dengan penggambaran muka bumi berdasarkan keterkaitan sebab-akibat antar fenomena dan antar wilayah.

Hingga saat ini studi geografi dibedakan menjadi 2, yaitu :

a. Geografi Sistematik (Geografi Ortodoks) yang meliputi :

- Geografi Fisik yang mempelajari gejala fisik permukaan bumi (tanah air dan udara) serta flora dan fauna.

Kerangka kerjanya ditunjang oleh geologi, geomorfologi, pedologi, meteorologi, klimatologi, oseanografi dan biogeografi.

- Geografi Manusia yang mempelajari tentang kependudukan, politik, ekonomi, sosial, maupun budaya.

Kerangka kerjanya ditunjang oleh demografi, geografi ekonomi, geografi sosial, geografi desa-kota, dan antropo-geografi.

- Geografi Regional yang mempelajari perwilayahan, baik fisik (zone iklim, flora, fauna dll.), maupun kultur (Asia Tenggara, Amerika Latin, Eropa Barat dll.)

- Geografi Teknik yang terdiri atas kartograf (lmu peta), penginderaan jauh, Sistem Informasi geografi dan geografi kuantitatif

b. Geografi Terpadu (Geografi Terintegrasi)

Merupakan kajian geografi dengan pendekatan terpadu, yakni integrasi elemen-elemen geografi sistematik (fisik dan manusia) dengan geografi regional (zona dan kultur)

2. Definisi Geografi

Ikatan Geografi Indonesia ( IGI ) dalam seminar dan Lokakarya Semarang (1988) : Geografi adalah ilmu yang mempelajari persamaan dan perbedaan fenomena geosfer dengan susdut pandang kewilayahan dan kelingkungan dalam konteks keruangan

3. Metode/ Pendekatan Geografi

4. Ruang Lingkup Geografi

Sebagai sebuah studi kebumian Geografi harus mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan ; What (apa), where (dimana), when (kapan), why (mengapa), dan How (bagaimana) tentang fenomena geosfer, sehingga karena luasnya ruang lingkup tersebut, maka Ruang lingkup Geografi dapat digolongkan kedalam 3 hal pokok Sebagi berikut :

a. Lokasi (tempat)

Memperhatikan persebaran fenomena geosfer dipermukaan bumi

b. Hubungan keruangan

Mempelajari hubungan manusia dengan alam, perubahan bentuk muka bumi dan interaksi sosial yang mempengaruhi bumi serta

c. Ciri-ciri regional

Mempelajari kerangka region-region (wilayah-wilayah) spesifik atau ciri khas yang menonjol

5. Objek Studi Geografi

Objek studi Geografi meliputi :

a. Objek Material adalah Geosfer meliputi :

- litosfer (lapisan kulit bumi) contoh : vulkanisme, tektonisme dll.

- hidrosfer (lapisan air) contoh : danau darat, laut dan artesis dll.

- atmosfer (lapisan udara) contoh : iklim, cuaca dll.

- biosfer (flora dan fauna) contoh : tropophyta, xerophyta dll

- antroposfer (aktifitas manusia ) contoh : kependudukan, desa, kota dll.

b. Objek Formal adalah Region

Region adalah bagian dari permukaan bumi yang memiliki karakteristik yang khas, baik secara fisik, maupun sosial. Objek formal dapat disebut sebagai cara pandang atau berfikir terhadap objek material. Kajian inilah yangmelahirkan pembagian permukaan bumi menjadi beberapa wilayah/region atau zone-zone